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内容大纲
这里有教育大家，还有学养深厚的名师、名校长。他们也曾初出茅庐，也曾经历苦难坎坷，他们是如何从普通教师成长为名师名家的？他们如何总结教育的过去、展望教育的未来？
教育不是孤岛王国，教育培养的人终将走向社会。这里还有科学家、文学家、艺术家、商业巨子……在他们的成长中，教育给予了什么？走到了行业的前沿，感应着时代铿锵有力的心跳，这些行业精英对教育又将发出怎样的呼唤？
其实，这是一个漫长的教育调查。在这里，我们看得到教育的过去，也看得到教育的未来。 -
作者介绍
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目录
总序 办伟大的学校，做伟大的校长和教师
序 技艺之上是道德与精神
第一辑 孩子是伟大教师的启蒙者
儿童文学作家杨红樱：“孩子离真相最近”
好妈妈尹建莉：发现教育的真相
李希贵：不让一个个孩子消失在概念中
叶澜：教育要先读懂“人”
“知心姐姐”卢勤话“知心”
曹文轩：我喜欢用孩子的眼光看世界
金近：儿童文学作家，应当是一个教育家
第二辑 把教育当作兴趣事
马云：一个“差生”的成长记录
看到心灵伟大的教师和值得崇拜的孩子
钟秉林：把教育当作兴趣事
朝拜母语教育的圣殿
严歌苓：要抛弃杂念才能真正掌控文字
苏童：有没有“读好”，对能不能“写好”影响巨大
迟子建：培养学生独立思考能力，是对他们最大的爱护
阅读，最幸福的生活方式
第三辑 每一个苦难都是向上的台阶
每个困难都是向上的台阶
叶嘉莹：最穷苦的时候想到的是《论语》
梅汝：忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸
成功是一条少有人走的路
音乐点亮人生
欧阳中石先生的学校情结
崔晓东：从传统内部找到通往现代之路
第四辑 给学生带得走的美好
西川：教学生做当代人
楼宇烈：现代人不应抛弃自然合理的思维方式
马未都说教育
王笃年：科学界派往课堂的代表
真正的科学家：师昌绪
斯霞：给学生带得走的美好
为师如“顾”
我的导师于漪先生
做中华文化的燃灯人
篆刻艺术家骆：给孩子心田种下“中国人”的种子
朱永新：着眼于“最好”，着手于“可行”
欧阳江河：为“诗”与为“师”
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