- 基于语料库的中国日语学习者认知研究
- - 作者：毛文伟
  - 出版社：北京大学
  - ISBN：9787301304655
  - 出版日期：2019/06/01
  - 页数：285
- 售价：23.2

内容大纲
本书以现代日语书面语均衡语料库（BCCWJ）和中国日语学习者语料库（CJLC）为基本数据来源，通过对前者收录的大规模语料进行分析，准确、深入地掌握本族语使用者的表达习惯和认知方式。随后，对后者收录的大规模学习者语料进行统计、分析，尽可能全面、详尽地掌握常见表达失误的分布情况和出现规律。在此基础上，运用认知语言学理论，深入探讨学习者与日本人使用者在识解模式、事物的把握方式、词汇的意象图式以及对隐喻、转喻、提喻等的理解、运用等方面存在的差异，以期对学习者对第二语言的认知模式以及表达失误的产生原因等形成合理解释，并探讨相应对策。
作者介绍
毛文伟（1973.11-），上海外国语大学教授，博士生导师。现任中国日语教学研究会上海分会副会长兼秘书长、日本语误用与日本语教育研究会常务理事、全国高等学校大学日语教学研究会理事等。研究方向为认知语言学、语料库应用研究及二语习得研究。先后主持国家社科基金、教育部人文社科、上海市人民政府决策咨询研究、上海市中华学术精品外译等各类科研项目6项，出版专著3部、译著2部，发表核心期刊论文20余篇，编写各类教材20余部。
目录
第一章  日语二语习得研究范式的演变历程
  1.引言
  2.从语言对比研究到学习者表达失误研究
  3.中介语研究的兴起
  4.日语教育研究的发展历程
  5.日语二语习得研究的发展历程
  6.结语
第二章  中国日语学习者产出的总体特征分析
  1.引言
  2.研究对象及方法
  3.学习者词汇使用的总体特征
  4.词目覆盖率统计及对比
  5.高频词目对比分析
  6.结语
第三章  学习者表达失误的类型及分布
  1.引言
  2.现有学习者语料库的表达失误类型设计
  3.学习者表达失误的类型设定
  4.学习者表达失误的认定原则
  5.学习者表达失误的分布状况
  6.结语
第四章  学习者表达失误的成因分析
  1.引言
  2.学习者表达失误的成因
  3.单纯目标语缺陷引发的表达失误
  4.母语负迁移引发的表达失误
  5.目标语负迁移引发的表达失误
  6.文化背景知识引发的表达失误
  7.结语
第五章  认知语言学与二语习得研究的接点
  1.引言
  2.认知语言学的形成及发展历程
  3.认知语言学的主要研究内容
  4.认知语言学在二语习得研究中的应用现状
  5.结语
第六章  识解方式与二语习得研究
  1.引言
  2.图形与背景
  3.基体与侧面
  4.实例分析：数量词连体、连用修饰用法对比分析及学习者习得状况研究
  5.结语
第七章  范畴、原型与二语习得研究
  1.引言
  2.范畴和原型
  3.基于原型的范畴结构
  4.实例分析：格助词「で」的功能扩展及学习者习得状况研究
  5.结语
第八章  意象图示与二语习得研究
  1.引言
  2.意象图示的典型类型

  3.意象图示的相互转换
  4.实例分析：助数词「本」计数对象的意象图示分析及学习者习得状况研究
  5.结语
第九章  隐喻与二语习得研究
  1.引言
  2.隐喻的性质及类型
  3.隐喻的成立基础
  4.实例分析：汉日“上/下”隐喻的对比分析及学习者习得状况研究
  5.结语
第十章转喻、提喻与二语习得研究
  1.引言
  2.转喻的认知机制及类型
  3.提喻的认知机制及类型
  4.喻解的连锁
  5.实例分析：汉日「目」和“眼”的语义拓展及学习者习得状况研究
  6.结语
第十一章语法化与二语习得研究
  1.引言
  2.词汇演变视角下的语法化现象
  3.语法化的本质现象及判断依据
  4.实例分析：机能辞的认知机理及学习者习得状况研究
  5.结语
第十二章总结与展望
  1.本书的总结
  2.今后的展望
附录1  中国日语学习者语料库概况
附录2  日语机能辞评价指标统计表
附录3  参考文献

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