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内容大纲
本教程第一、二册的课文以实用会话为主，也编写了一些叙述性短文。
课文是教材最重要的部分，也是课堂教学的主要内容。它是语法和词语的语用场，语法只是本教程课文编写的结构支撑，是一条暗线。离开课文，语法将无所依凭。初级阶段的汉语课堂教学，应该借助语法从易到难的有序性和渐进性，把句子的结构、语义和语用这三者结合起来。要让学生了解一个句子的使用语境；也要逐步让学生知道，在一定的语境中怎么用汉语表达。
编者的目的是以语法为指导去学习课文，通过朗读课文、背说、写话等教学手段，提高学生听说读写的言语技能和运用汉语进行社会交际的能力。课堂上要用主要的精力带领学生听课文、读课文和说课文。教材中的生词、注释和语法说明，都是为课文教学服务的。 -
作者介绍
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目录
第十六课 你常去图书馆吗？
一、课文
（一）你常去图书馆吗
（二）晚上你常做什么
二、生词
三、注释
1．你跟我一起去，好吗？
2．咱们走吧。
3．咱们走吧。
4．我很少看。
四、语法
1．时间词语作状语
2．“还是”和“或者”
五、语音
句重音（4）
六、练习
第十七课 他在做什么呢
一、课文
（一）他在做什么呢
（二）谁教你们语法
二、生词
三、注释
1．咱们怎么去呢？
2．——（咱们）骑车去怎么样？
——行。
四、语法
1．动作的进行：在／正在／正十动词+宾语（+呢）
2．双宾语句
3．询问动作行为的方式：怎么+动词
五、语音
句重音（5）
六、练习
第十八课 我去超市买东西
一、课文
（一）我去超市买东西
（二）外贸代表团明天去上海参观
二、生词
三、注释
1．你顺便替我买一盒曲别针和一本《读者》吧。
2．没问题。
四、语法
连动句
五、语音
逻辑重音
六、练习
第十九课 可以试试吗
一、课文
（一）可以试试吗
（二）便宜一点儿吧
二、生词
三、注释
1．人民币的单位
2．太少了
四、语法
1．动词重叠
2．又……又……
3．“一点儿”和“有(一)点儿”
五、语音
1．词重音（4）
2．语调（4）
六、练习
第二十课 祝你生日快乐
一、课文
(一)你哪一年大学毕业
(二)祝你生日快乐
二、生词
三、注释
1．属狗
2．是吗？
3．就在我的房间。
四、语法
1．名词谓语句
2．年、月、日
3．怎么问(6)：疑问语调
五、语音
语调（5）
六、练习
第二十一课 我们明天七点一刻出发
一、课文
(一)我的一天
(二)明天早上七点一刻出发
二、生词
三、注释
1．我常常去朋友那儿聊天儿。
2．同学们
四、语法
时间的表达
五、语音
1．词重音（5）
2．句重音（6）
六、练习
第二十二课 我打算请老师教我京剧
一、课文
二、生词
三、注释
1．一一你喜欢看京剧？
一一是啊。
2．“以前”和“以后”
3．我来中国以前就对书法感兴趣。
四、语法
兼语句
五、语音
句重音（7）
六、练习
第二十三课 学校里边有银行吗
一、课文
(一)学校里边有银行吗
(二)从这儿到博物馆有多远
二、生词
三、注释
1．离这儿有多远？
2．多……？
3．有七八百米
四、语法
1．方位词
2．存在的表达
3．“离”“从”“往”
五、语音
句重音（8）
六、练习
第二十四课 我想学太极拳
一、课文
(一)我想学太极拳
(二)您能不能再说一遍
二、生词
三、注释
1．您能不能再说一遍？
2．从几点到几点上课？
四、语法
1．能愿动词
2．询问原因
五、语音
句重音（9）
六、练习
第二十五课 她学得很好
一、课文
(一)她学得很好
(二)她每天都起得很早
二、生词
三、注释
1．哪里
2．您看她太极拳打得怎么样？
3．打得还可以。
四、语法
状态补语(1)
五、语音
句重音（10）
六、练习
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