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内容大纲
如何落实课改理念，推行有效教学？如何从知识的灌输转变为知识的理解？如何帮助学生获得持久的、可迁移的理解？基于理解的逆向教学设计为这些问题的解答提供了一种思路。
《单元教学探索：基于理解的逆向教学设计案例》是上海市晋元高级中学教师在“选择教育”办学理念下，走专业发展之征程中绽开的一朵有效教学改革之花。书中呈现了语文、数学、英语、物理、化学等各学科老师对基于理解的逆向教学设计的探索，理论与实践融合，设计与应用并举，展现了教师的智慧与思考，促进了教师的专业成长。 -
作者介绍
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目录
前言
解析基于理解的逆向教学设计
德育“感恩”主题教育活动的逆向教学设计
基于理解的作文逆向教学设计探索——以高中“向善”主题作文教学为例
高中语文逆向教学设计探索——以“家园亲情”古诗词单元教学为例
附录“家园亲情”古诗词单元逆向教学设计解析
探索提升核心素养的逆向教学设计——以高中数学基础型课程“数列”小单元设计为例
英语逆向教学设计探索——以新世纪高一英语“Travelling Around the Word”单元为例
基于理解的逆向教学设计探索——以高中基础型物理“磁场”单元设计为例
附录物理“磁场”单元逆向教学设计案例解析
基于理解的逆向教学设计——以“化学平衡及其应用”单元教学设计为例
基于理解的逆向教学设计——以高中“生命的结构基础——细胞”为例
落实学科核心素养的逆向教学设计及解析——以高中政治“影响生活质量的因素”为例
附录“影响生活质量的因素”单元教学实施案例
基于核心素养的逆向教学设计一一以高中历史“明朝政治制度”为例
地理课堂研究性学习实施的逆向教学设计——以高中地理“板块运动”专题为例
生涯规划教育的逆向教学设计探索及解析——以晋元高级中学生涯规划校本教材“职业及专业探索”单元为例
“逆向教学设计”视角下高中篮球掩护配合单元教学设计研究
基于核心素养的逆向教学设计——以高中艺术“东西方的不同舞韵”为例
新课标下高中信息科技“分支结构”单元的逆向教学设计初探
后记
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