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    • 差异教学管理--不一样的课堂不一样的管理/差异教学新视野丛书
      • 作者:(美)卡罗琳·查普曼//瑞塔·金|总主编:华国栋|译者:郑华
      • 出版社:教育科学
      • ISBN:9787519119447
      • 出版日期:2019/03/01
      • 页数:310
    • 售价:23.92
  • 内容大纲

        差异教学是一项复杂的工作,需要运用有效的管理技巧。《差异教学管理--不一样的课堂不一样的管理/差异教学新视野丛书》是系列选题“差异教学新视野丛书”中视角最为全面的一本。全书站在教育管理者的视角,对学校与课堂层面差异化学习环境的营造、学生差异化学习需求及教师差异教学能力的调查与评估、学校与课堂层面差异教学发展规划、课程发展规划等问题进行了细致分析,为学校管理者基于学校实际情况与教师差异教学能力的评估结果,科学有序地开展差异教学提供了富有操作性的实践指导。
  • 作者介绍

  • 目录

    1  导言
      基于标准的教学
      开展差异教学
      什么是差异教学策略
      教师的专业判断力:选择适合不同教学场景的
      “帽子
      教师自我评估和差异教学的目标
      分析你的教学风格
      作者撰写本书的目的
      准备改变
      本书预览
      本书框架的介绍
    2  营造差异学习的环境
      营造学习的情感环境
      管理物理环境
      营造氛围
      选择与环境匹配的“帽子
      小结
    3  差异教学的形成性评估
      学习前的形成性评估:预评价
      学习期间的形成性评估:持续评估
      学习后的形成性评估:终结性评估
      自我评估
      非正式评估
      响应卡
      信号响应
      站立和展示
      正式的形成性评估
      前测/后测
      有效提问
      逸事记录
      问卷调查
      日记
      成长记录袋
      差异评分机制
      教师自编测验
      准备标准化测试
      小结
    4  差异教学策略
      选择策略
      焦点活动
      海绵活动
      锚式活动
      立方体活动
      选择板
      图形组织器
      学习中心、学习站和学习区
      学习议程
      学习契约
      学习作品

      小结
    5  弹性的分组策略
      弹性分组
      全班学习
      自主学习
      合作伙伴学习
      小组学习
      基础知识水平分组
      兴趣分组
      能力分组
      混合年龄教学
      合作学习小组
      随机分组
      同伴辅导
      小结
    6  计划差异教学模式
      什么是差异教学模式
      可调节任务模式
      课程压缩模式
      基于问题的模式
      基于项目的模式
      多元智能计划模式
      三元智力团队模式
      活动分析模式
      自主学习模式
      以教师为主导的学习模式
      嵌套模式
      线程模式
      小结
    7  计划差异教学
      什么是计划差异教学
      教学内容
      掌握学习法
      对制订计划的建议
      用于计划差异教学的表格
      积极、主动的计划:创建解决问题的指南
      应对当今课堂的文化多元性
      观察差异教学的工具
      学校管理者对实施差异教学的支持作用
      基于标准的教学计划和教学组织的核心
      实施差异化
      小结
    参考文献

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