- 我们如何思维/杜威著作精选
- - 作者：(美)约翰·杜威|责编:朱华华|总主编:刘放桐//陈亚军|译者:马明辉
  - 出版社：华东师大
  - ISBN：9787567596665
  - 出版日期：2020/01/01
  - 页数：279
- 售价：19.2

内容大纲
一百年来，纵观西方思想学术发展史，杜威的影响不仅没有成为过去，相反，随着20世纪后半叶实用主义的复兴，正越来越受到人们的瞩目。诚如胡适先生所言：“杜威先生虽去，他的影响永远存在，将来还要开更灿烂的花，结更丰盛的果。”
在《我们如何思维》中，杜威谈到实际思维与形式逻辑的区别，实际思维不采用逻辑形式，但思维结果用逻辑思维来表述。
作者介绍
约翰·杜威（1859年-1952年），美国哲学家、教育家，实用主义的集大成者。杜威的民主和自由理论是其政治哲学中重要的组成部分，由于他在这方面成就卓著，影响深远，因而被西方思想界称为“民主和自由主义哲学家”。杜威曾来中国讲学，对中国的现代思想、文化，尤其是教育产生了重大的影响，因此，还被誉为 20世纪影响东西方文化大的人物。杜威一生著作甚丰，主要代表作有《民主与教育》《哲学的改造》《人类的本性及行为》《经验与自然》《人的问题》《我们如何思维》《公众及其问题》等。
目录
主编序
新版序
第一版序
第一部分  思维训练的问题
  第一章  什么是思维？
  第二章  为什么必须以反思性思维作为教育的目的
  第三章  思维训练中的天赋资源
  第四章  学校情境与思维的训练
第二部分  逻辑的探讨
  第五章  反思性思维的过程和结果：心理过程和逻辑形式
  第六章  推理和检验的案例
  第七章  反思性思维的分析
  第八章  判断在反思性活动中的地位
  第九章  理解：观念与意义
  第十章  理解：概念与定义
  第十一章  系统的方法：控制资料和证据
  第十二章  系统的方法：推理和概念的控制
  第十三章  经验思维与科学思维
第三部分  思维的训练
  第十四章  活动与思维训练
  第十五章  从具体到抽象
  第十六章  语言与思维训练
  第十七章  心灵训练中的观察和信息
  第十八章  讲课与思维训练
  第十九章  一般性结论
修订版译后记

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