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内容大纲
该论著对高校思想政治理论课慕课进行了全面系统的研究，揭示出基于慕课发展的高校思想政治理论课教学改革与创新的普遍性规律，为全国各高校在思想政治理论课中进一步推广和实施慕课教学提供理论指导。
该论著以高校思想政治理论课教学为切入点，较为系统地研究了怎样借鉴慕课这种教学模式的优势，把它同传统的思想政治理论课教学模式结合起来，进行改革与创新，构成混合式教学模式，以适应网络时代发展的需要，提高思想政治理论课的教学效果。
另外，该论著通过对慕课特点和思想政治理论课课程性质的分析论证，通过对慕课教学模式与传统思想政治理论课教学模式的对比分析，使人们能够全面客观地认识慕课与高校思想政治教育的关系，树立正确的态度来对待当前慕课在思想政治理论课教学中的探索。 -
作者介绍
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目录
前言
第一章 慕课与慕课背景
第一节 慕课的内涵和特征
一、慕课的内涵和本质
二、慕课的基本特征
第二节 慕课背景的形成与发展
一、慕课在全球发展现状
二、慕课形成与发展的理论基础
三、慕课背景形成与发展的时代诉求
第三节 慕课背景的应对
一、对待慕课背景的正确态度
二、慕课背景的积极应对
第二章 基于慕课的高校思想政治理论课教学启示与挑战
第一节 慕课在高校思想政治理论课中的运用和发展
第二节 慕课对高校思想政治理论课教学的启示
一、慕课的大规模性能够有效解决地域教育发展不平衡问题
二、慕课的开放性有利于马克思主义的传播和推广
三、慕课的碎片化时空整合有利于提高教育教学效率
四、慕课的兼容性有利于促进“课堂、网络、实践”教学一体化
第三节 慕课对高校思想政治理论课教学的挑战
一、思想政治理论课教育教学理念方面的挑战
二、思想政治教育内容、形式与目的方面的挑战
三、思想政治理论课师生能力与素养方面的挑战
第四节 思想政治理论课教学对慕课挑战的应对
一、坚持形式为目的和内容服务的应对指导原则
二、探索适应思想政治教育规律的慕课教学模式
三、积极推进思想政治理论课“课堂、网络、实践”一体化进程
四、推进马克思主义时代化进程，实现优势教育资源共享
第三章 基于慕课的高校思想政治理论课教学理念建构
第一节 树立以“价值观念”培养为核心的教育理念
一、“价值观念”的培养是高校思想政治教育的核心
二、树立“知识掌握”、“价值培养”的教育理念
第二节 树立从重视“教法”、“学法”到“交互”教学理念
一、传统“教法”与“学法”教学理念
二、从“教法”、“学法”到“交互”的转变
第三节 树立“知识、网络、师生”一体化的联通教育理念
一、“知识、网络、师生”一体化是慕课的内在精髓
二、树立联通主义教学理念的必要性
第四节 树立全方位“协同创新”的教育教学理念
第四章 基于慕课的高校思想政治理论课教师素养和能力的建构
第五章 基于慕课发展的大学生学习素质和能力的培养
第六章 基于慕课的高校思想政治理论课教学模式建构
第七章 高校思想政治理论课慕课设计
第八章 高校思想政治理论课慕课平台建设
第九章 高校思想政治理论课慕课发展方向
附全球MOOC平台汇总表
参考文献
后记
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