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内容大纲
将课程实施归人课程变革的研究范畴，认为课程实施是将课程变革付诸实践的过程，并将课程实施作为课程开发与编制的环节之一，认为课程实施就是实施课程计划的过程。由此，本书将课程理念的确立、课程内容的标准、教材内容的选编等作为重要研究内容。
认为课程实质上就是实践形态的教育，课程实施实际上也就是教学。认为教学过程是对课程计划的实施过程，凡是依照教育主管部门颁布的课程标准进行的教学就是正常化的教学。由此，本书将基础教育中小学、初中和高中阶段的核心课程，如语文课程、英语课程的教学方法，纳入研究内容。 -
作者介绍
高有华，1963年生，江苏大学教师教育学院教育学系教育学教授，硕士研究生导师，课程与教学论学科方向负责人，长期从事课程论等课程的研究和教学工作。著有《课程基础理论及其应用》《国际课程专家的课程视野》等。 -
目录
第一章 中小学学科课程实施概述
一、课程实施的含义
二、课程实施的实质
三、课程实施的相关概念
四、课程实施的意义
五、课程实施的价值取向
六、课程实施的基本策略
七、课程实施的教学类型
八、课程实施的影响因素
第二章 中小学学科课程模式实施策略
一、理解课程模式的理论基础
二、理解课程模式的价值取向
三、理解课程模式的实质
四、理解课程模式的特点
五、理解课程模式的实施策略
六、理解课程模式对课程发展的突破
第三章 中小学课程内容选择策略
一、中小学课程内容选择的基础
二、中小学课程内容选择的目标和价值取向
三、确立中小学课程内容选择的标准
四、建立中小学课程内容选择的机制
五、中小学课程内容选择的步骤
六、语文课程国外内容选编实施策略
第四章 小学语文教材中隐性课程实施策略
一、树立先进的隐性课程理念
二、掌握小学语文教材隐性课程的特点
三、发挥小学语文教材隐性课程的功能
四、小学语文教材隐性课程实施策略
第五章 小学语文作文仿写教学策略
一、小学语文作文仿写教学体系
二、小学语文作文仿写教学体系的理论基础
三、实施小学语文作文仿写教学的具体策略
四、仿写教学资源的运用策略
第六章 小学语文课程作业系统实施策略
一、小学语文课程外化型作业系统
二、小学语文课程外化型作业系统的理论基础
三、小学语文课程外化型作业系统的实施策略
四、小学语文课程外化型作业系统的评价策略
第七章 小学英语情境教学应用策略
一、实施“情境”式小学英语教学
二、“情境”式教学的理论基础
三、“情境”式教学的实施策略
第八章 初中英语生态课程模式实施策略
一、初中英语生态课程模式的理论基础
二、初中英语生态课程模式建构的价值取向
三、初中英语生态课程模式逮构的基本理念
四、初中英语生态课程模式的程序
五、初中英语生态课程的实施策略
六、初中英语生态课程模式的发展性评价体系
第九章 高中英语课程多模态教学实施策略
一、多模态英语教学
二、高中英语实境、英语语境、英语意境教学的理论基础
三、高中英语实境、英语语境、英语意境教学的程序
四、高中英语实境、英语语境、英语意境教学的实施策略
五、高中英语实境、英语语境、英语意境教学管理的实施策略
第十章 教师“课程领导”实施策略
一、课程领导研究的发展
二、课程领导理论
三、教师课程领导的实施策略
后记
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