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内容大纲
《谁住在这里》:谁住在这里呀?森林深处的红色小屋空无一人。各种各样的动物们一个接一个住进去,直到屋子突然变得不堪重负。红色的小屋叹息道,还要再来一个吗?下一步会发生什么呢?通过巧妙的视觉创造来培养儿童对形象及空间形状认知感,引导小朋友对待万事万物不能以偏概全,需要整体性地看待问题。同时也引出凡事“过犹不及”的概念,教育孩子以力所能及的情形考虑问题。
《大海里的颜色》:蘸上基本色的画刷有着艰巨的任务,要给海洋动物画上新的外衣!那如果两支画笔突然碰撞了会发生什么呢?通过童话诗一般优美的语言,对颜色、海洋动物,以及两种或两种以上颜色可以混合新颜色的概念进行描述。对海洋生物特性、颜色特性仅客观描写,没有加入任何主观好或者坏的评判,引导孩子尊重和接纳差异,建立平等公正的意识。
《我的情绪》:你在高兴或者伤心的时候是什么样子的呢?你在惊讶或者生气的时候会有什么表情呢?当小朋友与大人一起打开这本书,一定会产生有趣的互动,因为这比站在镜子前做鬼脸要好玩很多。引导孩子用正确的眼光看待不同情绪,所有的情绪不论好坏,我们都需要用平常心去认知它们、接纳它们。同时以情绪变化引出“我的样子”这一概念,初步引出“自我”这个比较重要的概念,引导小读者认识情绪,认识自己。 《比比看,谁更快》:小主人和他的玩具小鸟波普经常一起玩耍,但今天是个例外,波普要去闯荡世界!波普能顺利回到家吗?全书的所有插图都是由基础形状构成,不同颜色与形状,简洁趣味的文字、拟声词增强了韵律感。小朋友可以动手用真实的积木搭建波普的世界,将视觉和触觉体验结合起来。引导孩子遇到困难可以像波普一样不惧怕,主动寻求解决办法。
《数一数》:通过构建不同的小场景:从数字0到数字11都有对应的手指+动物/植物/人物进行形象解释。本书除了“数字”认知主题外还具备“颜色”“简单加减概念”“动植物”多重认知知识,以及对观察力和逻辑力的培养。 -
作者介绍
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目录
《又来一个》
《波普就快到家啦》
《我是什么样子》
《数一数》
《大海里的颜色》
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