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内容大纲
本书紧扣课标教材，重点分析小学数学六年级教材中的知识重难点，共80篇，其中“数与代数”43篇，“图形与几何”22篇，“统计与概率”4篇，“综合与实践”11篇。书稿每一篇都先提出本课知识的重难点，然后对重难点进行分析，接着结合实例讲解突破策略，最后再综合起来对重难点的突破策略进行反思，对知识点进行总结。实践后进行反思，能使知识点更加清晰，也能为一线小学教师的教学提供非常好的教学引导与可资借鉴的例子。简洁的板块设计及内容阐述，给教师提供可操作的应对措施和解题方法，对教师提高教学效果具有积极的指导、借鉴作用。 -
作者介绍
严育洪，1970年生，2005年被评为江苏省特级教师，2009年被评为江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人、江苏省教育厅小学数学学科领军人物、无锡市教育名家培养对象，2008年被评为无锡市有突出贡献中青年专家，获2015年“奠基未来·感动无锡”无锡教育年度人物，江苏省教育厅送优质资源下乡工程学科专家组成员，无锡市教育专家委员会委员，无锡市首批名师工作室领衔人，获“锡山区十大名师”称号，无锡市锡山教师进修学校教师教育中心主任。 发表500多篇教育论文，出版33本教育专著和4套教育讲座光盘，其中《课堂焦点：新课程教学九辨》被评为2006年教育部优秀课程资源和江苏省第十届哲学社会科学优秀成果，《新课程评价操作与案例》和《新课程教学问题讨论与案例分析》被评为教育部推荐课程资源，《这样教书不累人》被评为无锡市第十届哲学社会科学优秀成果，并输出到马来西亚出版发行。 主持江苏省教研室第四期立项课题“小学数学开放式教学研究”和第六期重点课题“新课程改革背景下教师生存状态研究”，主持江苏省教育科学规划“十二五”立项课题“任务驱动在小学数学教学中的应用研究”和“十三五”立项课题“任务驱动下提升小学生数学学习力的实践研究”，获锡山区第二届教育教学成果特等奖、第三届无锡市教育科学研究精品课题特等奖、无锡市第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖和第四届江苏省教育科学规划精品课题，研究成果在《中国教师报》推介，并入选第四届中国教育创新成果公益博览会。 其开放教育思想入选《苏派教学·著名特级教师教学思想录》。曾参加课程标准苏教版小学数学教材编写，300多次赴全国各地讲学。 -
目录
数与代数
分数与整数相乘
求一个数的几分之几是多少的实际问题
分数与分数相乘
分数连乘及其实际问题
认识倒数，求一个数倒数的方法
分数除以整数
整数除以分数
分数除以分数
简单的分数除法实际问题
分数连除和乘除混合运算
比的意义
比的基本性质
化简比
按比例分配的实际问题
分数四则混合运算
稍复杂的分数乘法实际问题(一)
稍复杂的分数乘法实际问题(二)
百分数的意义和读写
百分数与小数的相互改写
百分数与分数的相互改写
求一个数是另一个数的百分之几的实际问题
求百分率
求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题
税率的含义以及和纳税有关的实际问题
利率的含义以及和利息有关的实际问题
折扣的含义以及和打折有关的实际问题
列方程解决稍复杂的百分数除法的实际问题
图形的放大与缩小
比例的意义
比例的基本性质
解比例
比例尺
比例尺的应用
面积的变化
正比例的意义
正比例图象
反比例的意义
正比例和反比例
整数和小数的认识
分数、百分数的认识
常见的量
四则运算的意义和计算方法
四则混合运算的运算顺序和运算律
图形与几何
长方体和正方体的认识
长方体和正方体的展开图
长方体和正方体的表面积计算
体积和容积的意义
常用的体积和容积单位
长方体和正方体的体积计算
统一长方体和正方体的体积计算
体积、容积单位间的进率以及简单的单位换算
表面涂色的正方体
圆柱和圆锥的特征
圆柱的表面积
圆柱的体积
圆锥的体积
用方向和距离描述位置
在平面图上确定物体的位置
描述简单的行走路线
平面图形的认识
平面图形的周长和面积
立体图形的认识
立体图形的表面积和体积
图形的运动
图形与位置
统计与概率
扇形统计图
选择统计图
统计
可能性
综合与实践
树叶中的比
用假设的策略分析和解决实际问题(一)
用假设的策略分析和解决实际问题(二)
互联网的普及
解决问题的策略(一)
解决问题的策略(二)
大树有多高
解决问题的策略(三)
式与方程
制订旅游计划
绘制平面图
数与代数
分数与整数相乘
求一个数的几分之几是多少的实际问题
分数与分数相乘
分数连乘及其实际问题
认识倒数，求一个数倒数的方法
分数除以整数
整数除以分数
分数除以分数
简单的分数除法实际问题
分数连除和乘除混合运算
比的意义
比的基本性质
化简比
按比例分配的实际问题
分数四则混合运算
稍复杂的分数乘法实际问题(一)
稍复杂的分数乘法实际问题(二)
百分数的意义和读写
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