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内容大纲
在今日知识经济时代，大学作为发展知识主要的地方，已经成为社会中最重要的一种机体。大学变得越重要，就越需要对大学之理念与功能进行反思。何谓反思？知识是否一种或一型？大学又是否只是求真，而与美、善无涉？不夸大地说，大学之发展方向关乎到一个国家的文明之性格。
本书收录的十六篇文章中，作者从人文和历史角度出发，关注教育的伦理观与价值观，并由此阐述当代大学的目的和意义。他提出，大学应当彰显传统的人文价值，今天中国的大学也应当在中国现代性发展及中国文明秩序的建立中扮演重要的角色。 -
作者介绍
金耀基，SBS.JP（英文名：Yeo-ChiKing，Ambrose，1935年生），浙江省天台县人。台北市立成功高级中学毕业，台湾大学法学学士，台湾政治大学政治学硕士，美国匹兹堡大学哲学博士。曾任香港中文大学新亚书院院长、香港中文大学校长，又曾于英国剑桥大学、美国麻省理工学院、德国海德堡大学等校访问研究，研究兴趣主要为中国现代化及传统在社会、文化转变中的角色。 著述包括《从传统到现代》《大学的理念》《中国社会与文化》《中国政治与文化》《中国现代化与知识分子》《敦煌语丝》《海德堡语丝》等。 -
目录
简体字增订版前言
牛津版序
初版自序
大学之理念、性格及其问题
二个文化的对垒与技术人文主义——对剑桥教育的一些观察
从“二个文化”谈到通识教育——由斯诺爵士之死说起
怎样才算是—个“知识人”——岂止是哈佛的迷惑
大学的世界精神——为“新亚书院龚雪因先生访问学人计划”之成立而写
蔡元培先生象征的学术世界——蔡元培先生新墓碑落成有感
卓越之追求——蔡明裕先生为新亚设立基金有感
成立“钱宾四先生学术文化讲座”——并迎钱先生返新亚讲学
科学、社会与人文——记与李约瑟先生的一次谈话
剑桥书院制的特色
大学之功能与大学生的责任观
通识教育与大学教育之定性与定位
现代性、全球化与华人教育
学术自由、学术独立与学术伦理
在世纪之交谈大学之理念与角色
人文教育在现代大学中的位序
附录
四十年来的中大
访问金耀基教授
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