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内容大纲
本书全面系统地讲述了2岁宝宝的心理特点,再根据这些特点给予家长教养方法上的建议,同时给出智力、认知、游戏方面的方案;为2岁宝宝的家长量身定做,更有针对性。
2岁宝宝的心理特点:
需要通过别人的尊重和肯定,来确定和强化“我”的概念;
需要通过尝试和自己动手做,来感受自己的能力;
需要通过反对你的意见,来确定自己的力量;
2岁宝宝教养应对知识点:
要尊重孩子,耐心地去倾听,并给予他适当的自由;
不能粗暴阻碍2岁宝宝穿衣、叠被的尝试,那是他在感受自己的能力;
不能武断否定2岁宝宝的意见,那是他在尝试发出声音;
你的孩子在长大,你的教育方法“长大”了吗? -
作者介绍
侯魏魏,中国科学院儿童发展与教育心理学专业博士,多年来一直致力于儿童心理方面的研究,对幼儿心理与家庭教育中的常见问题有较为深入的探索,尤其在0~12岁儿童发展及教学方面,有独到的见解和看法;现在一家教育中心从事家庭教育咨询工作。 -
目录
Chapter 01 自我意识的萌芽——2岁幼儿的心理关键点
自我意识的萌芽——“我”“你”
情感更加复杂化,他会思念了
独立是这一年的主题
客体我的产生
语言开始表现自己的思维
行动的无序性
动作成为一种表象符号
Chapter 02 宠爱与规矩并举——与2岁幼儿的相处与沟通
让他们知道明确的规矩线
和小淘气相处的技巧
允许小宝贝帮爸爸妈妈做事
顺应孩子的目标
多陪伴幼儿
根据孩子的性格来相处
不厌其烦地讲道理
营造谈心的氛围
要提建议,不要直接帮助
Chapter 03 琐事一箩筐——2岁幼儿生活的那点事
可爱的小鹿马桶——可以开始排便训练喽
抓抓饭——给孩子独立进餐的尝试
洗手洗脸——2岁幼儿的清洁训练
2岁幼儿要开始学习刷牙了
2岁幼儿的穿脱衣服训练
2岁幼儿的穿脱鞋袜训练
保证睡眠——2岁幼儿的睡眠训练
2岁幼儿安全训练不可少
Chapter 04 自豪与爱心——2岁幼儿出现的性格萌芽
我自己做——别伤了2岁幼儿的自豪感
关爱他人——2岁幼儿同情心的培养
帮2岁幼儿树立自信心的好时机
2岁幼儿的坚持
什么都要插手的小帮手——爱劳动从小培养
2岁幼儿不同性格特征的苗头
Chapter 05 不必刻意,顺其自然——2岁幼儿应该进行的智力培养
从认识环境开始——2岁幼儿想象力的培养
2岁幼儿的社会化——放任幼儿的模仿
2岁幼儿观察能力的培养
身体和精神平衡——2岁幼儿平衡能力的培养
2岁幼儿记忆力的培养
鼓励2岁幼儿多说话
保护2岁幼儿的好奇心
绘画成长——2岁幼儿的绘画接触
音乐是2岁幼儿不可缺少的感知桥梁
听、读——2岁幼儿英语思维开启
Chapter 06 叛逆——2岁幼儿令人头疼的教养难题
不听话、不服管——第一逆反期的教养
抢东西、打架——自我意识的引导与保护
特别黏某个人——2岁幼儿安全感缺失
自己的东西从不分享——2岁幼儿的自私
不爱与他人交往
耍赖、发脾气——2岁幼儿的无理取闹
Chapter 07 以感官刺激为主的创造性游戏——2岁幼儿的益智游戏
群体性游戏
搭积木
2岁幼儿的模仿操
勇敢的游戏
安静的游戏
激发幼儿创造力的游戏
抓尾巴游戏
益智健脑,2岁幼儿的赤脚游戏
2岁幼儿的语言游戏
和2岁幼儿一起玩转数学
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