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    • 园中漫步(何光漫教育教学论文集)
      • 作者:何光漫|责编:高曼//孙雨来
      • 出版社:陕西科技
      • ISBN:9787536978003
      • 出版日期:2020/06/01
      • 页数:251
    • 售价:26
  • 内容大纲

        本书以中学语文、德育教育和班级管理视角,以教育教学论文和班级特色管理案例方式呈现教研成果,内容包括中学语文教育、中学生素质教育、中学生心理教育、中学教师道德修养、班级管理等,立体化、多维度研究分析了当前中学教师教育教学和班级管理的现状和问题,提出了对应的解决方案和措施。
  • 作者介绍

         何光漫 大学学历,中学语文一级教师,优秀青年教师,成都市优秀班主任,中国教育学会教育咨询师。先后任教于四川省蓬安县周口中学、南充市第十中学,2007年至今任教于成都市树德实验中学(2013-2015年派驻成都市十一中支教),成都市树德实验中学2018级14班班主任、语文老师。有近20年初、高中语文教育、教学和班主任工作经验。先后撰写语文教学、德育教育和班级管理论文、案例70余篇,教育教学论文曾获国家一等奖等市级以上各类奖项30多次。
  • 目录

    语文教学
      中学语文阅读教学中的学生感悟能力培养方法探索
      探究式教学和“三三课堂”促进学生自主学习能力提升——中学“三三
      课堂”教学改革的有益尝试
      信息时代“社会语文”负效应及中学课堂语文的应对策略
      “互联网+”教学信息化应用提升课堂教学效率的实践和思考
      语文教学的“课外功夫”与课堂效率
      兴趣入手调动初中生自主学习的积极性
      以中小学为主阵地的方言区和少数民族语言区普通话推广普及策略
      “用”以致“学”是关键——方言区普通话推广普及问题浅析
      “双主体”课堂模式的教学环节设计
      学生主体的课堂实践成效、原则和问题探讨
      浅议语文课堂效率的改进之道
      《论语》中“礼”的社会准则在现代社会的延续及其问题
    素质教育
      新形势下城市地区小初衔接期的德育教育工作实践
      “堵疏结合法”加强中学生网络道德素养教育
      经济发达地区中学生文明素养培育问题探微
      基于校园空间的初中生合作意识养成研究
      论公共参与的初中生尊重意识素养
      结合德育教育做好中学生廉洁启蒙教育——以树德实验中学初2010级9班为例
      教育助力“创建现代田园城市”
      借科技东风育创新人才
      无籽西瓜培育原理以及相关传言
    心理教育
      基于积极心理学理论的城市初中班级文化建设探索和实践
      初中毕业班学生学习心态及管理策略
      和风细雨浸润“受伤”心灵
      我的班长恋爱了
      善意谎言下的“陷阱”管理
      师爱启迪心灵
      “顽固”的××委员
      论勇气
    师德修养
      浅论新时期师德修养的意义、作用和途径
      对师德的再认识和再评估
      教好书育好人是党员模范作用的终极体现
      再鼓征帆作远行——致即将毕业的孩子们
      我和“小辫子”的故事
      “敲山震虎”巧管理
      把赞美送给学生
      无人监考:一次成功的诚信测试
      耐心陪你一起跨过那道坎儿
      纸短信长意更长
    班级管理
      规范人文和谐成长“四措并举”构建班级管理新秩序
      家校合作:潜能是这样被激发出来的
      “自治小组”模式的班级常规管理
      处处留心皆“甜头”——初中新生班级管理的做法和体会
      班级管理的“1234”策略

      如何“修炼”自习课的良好纪律
      演奏和谐班级“交响曲”
      代号“20109”——我的班级家长QQ群
      强基固本促提升——从学会听课入手强化初中新生学习规范
      奇怪的“通行证”
      永恒的青春,永远的哲学命题——关于孩子青春期的家校QQ群讨论实录
    后记:为谁辛苦为谁甜

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