- 汉语二语字词教学(第2版英汉对照)/国际汉语教师发展丛书
- - 作者：(美)沈禾玲|责编:沈岚//李非飞
  - 出版社：北京语言大学
  - ISBN：9787561955918
  - 出版日期：2020/07/01
  - 页数：294
- 售价：26.4

内容大纲
本书从认知心理学、心理语言学、交际语言学等角度阐述了西方学习者习得汉语字词的过程、认知模式和特点，并运用大量生动的教学示例展示如何将理论付诸教学实践。在理论与实证研究的基础上，作者提出了两个极具可操作性的汉语二语字词教学模式。本书主要面向汉语二语教育者，同时也可作为汉语国际教育专业学生的理想教材。
作者介绍
目录
第一章  汉字、部首、词和词语知识的概念
  1.1  What are Chinese characters?什么是汉字？
  1.2  What are radicals?什么是部首？
  1.3  What are words?什么是词？
  1.4  What is the scope ofword knowledge?怎么界定词语知识的范围
第二章  缀字知识的习得与教学
  2.1  Phonological awareness in character recognition and Pinyin learning
    语音意识在汉字认读与拼音学习中的作用
  2.2  Orthographic awareness and character learning
    缀字意识与汉字学习
第三章  汉语词语习得的认知模式与心理语言学模式
  3.1  Cognitive processing models for word acquisition
    词语习得的认知模式
  3.2  Psycholinguistic models on lexical access
    词义提取的心理语言学模式
第四章  认知理论与汉语字词学习
  4.1  Dual coding theory双编码理论
  4.2  Cognitive load theory认知负荷理论
  4.3  Level—of-processing theory加工水平理论
  4.4  Multisystem account theory多通道加工理论
  4.5  Competition theory竞争理论
第五章  汉语字词学习策略及其训练
  5.1  Chinese character and word learning strategies：concept and scope
    汉语字词学习策略：定义和范围
  5.2  Studies on Chinese character and word learning strategies
    汉语二语字词学习策略的研究
  5.3  Identifying and training on character and word learning strategies
    识别和训练字词学习策略
第六章  汉语二语字词教学模式
  6.1  Three—dimensional character and word instruction model for Chinese as
    a second language三维度汉语二语字词教学模式
  6.2  Beginning level character and word instruction model for promoting
    active learning促进主动学习的初级汉语字词教学模式
Appendix A Modern Chinese Character Stroke Chart
附录A 现代汉字笔画表
附录B 汉字书写规则
附录C 汉字间架结构
附录D 按频率排列的前100个部首

内容大纲

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