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内容大纲
本书由导论和高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理九个学科的教学案例组成。
每个学科的教学案例均由教学设计、设计说明、课堂实录、要素评课、教学反思及专家点评六个部分组成。
教学设计包括课型、内容分析、学习目标、实现路径、课堂流程、检测练习、自主学习单七个部分。
设计说明包括分层目标设计依据，关键问题设计依据与解决路径，学生自主合作学习的要求及课前、课后完成任务的时间预设，以及学习目标达成度分析四个部分。
课堂实录是基于课堂教学记录的师生对话及活动。
要素评课是从学习目标的设计与达成、实现路径的规划与实施、关键问题的设计与解决、教学资源的挖掘与利用、多向交流的运用与效果、教师点拨的智慧与启迪六个维度进行的课堂评价。
教学反思是教师对从最初进行本节课教学设计到最后实施教学的整个过程的反思，注重总结经验和改进。
专家点评是思维导学首席专家房超平老师对每个案例从教学设计和教学实施两个维度进行的总评，既肯定了案例的亮点，也给出了改进方向。 -
作者介绍
王殿军，清华大学附属中学校长，清华大学数学科学系教授、博士生导师，兼任清华大学教育研究院基础教育研究所所长、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长等职务。在清华大学数学科学系任教期间曾主持国家自然基金等各类科研项目近十项，发表学术论文30余篇，改编和编著出版书籍各两部。曾获得“北京市优秀教师”“北京市教育创新标兵”“全国特色教育先进工作者”“全国教育改革创新杰出校长奖”等荣誉称号。 -
目录
导论1 深化基础教育教学改革的九大行动
导论2 思维导学：实现“享学慧学”的有效途径
语文 把作家思维根植在每个学生心中——以《苏武传》读写结合教学为例
教学设计
设计说明
课堂实录
要素评课
教学反思
专家点评
数学 从已知领域“轻松”进入未知领域——以“正弦定理”教学为例
教学设计
设计说明
课堂实录
要素评课
教学反思
专家点评
英语 别样的英语语法课——以“现在完成时与现在完成进行时”教学为例
教学设计
设计说明
课堂实录
要素评课
教学反思
专家点评
物理 点亮思维之光——以“电源和电流”教学为例
教学设计
设计说明
课堂实录
要素评课
教学反思
专家点评
化学 放手让学生自主复习——以“芳香族化合物同分异构体的书写规律”教学为例
教学设计
设计说明
课堂实录
要素评课
教学反思
专家点评
生物 探究性学习激活学习潜能——以“孟德尔的豌豆杂交实验(二)”教学为例
教学设计
设计说明
课堂实录
要素评课
教学反思
专家点评
思想政治 让思想政治课更贴近生活——以“政府：国家行政机关”教学为例
教学设计
设计说明
课堂实录
要素评课
教学反思
专家点评
历史 在“亲历”历史中学习历史——以“‘百家争鸣’和儒家思想的形成”教学为例
教学设计
设计说明
课堂实录
要素评课
教学反思
专家点评
地理 “发现”学习的“新大陆”——以“水循环的过程和意义”教学为例
教学设计
设计说明
课堂实录
要素评课
教学反思
专家点评
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