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内容大纲
本书是“人才培养合作共同体校本研修丛书”中的一本，作者是岭南师范学院附属中学校长林文良，广东省优秀教育工作者、全国特色教育先进工作者、中学特级教师、广东省心理健康教育先进工作者、广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名校长培养对象。林校长在自己的工作实践中提炼出一些宝贵的教育思想，并将它们进行编辑出版，这既是对他个人十几年校长工作经历与成绩的概括，也对其他教育工作者有一定的借鉴意义。 -
作者介绍
林文良，岭南师范学院附属中学校长，广东省名校长工作室主持人，广东省高中数学正高级教师，广东省中学特级教师，广东省心理健康教育A证教师，广东省中小学校长培训中心兼职教授，广东省骨干校长培训导师，华南师范大学教师教育学部兼职教授，东北师范大学教师教育课程教材研究中心客座教授，岭南师范学院客座教授，湛江市中小学名校长工作室实践导师，全国特色教育优秀工作者，中国西部教育顾问，全国初等数学研究会副会长，广东省初等数学学会副会长，湛江市数学学会理事长，广东省普通高中教学水平评估专家，广东省中小学校长联合会常务理事。 -
目录
第一篇 梦在，希望就在
梦起的地方
在人生的梦里失眠
第二篇 每一次“批斗”，都是一次成长·
初次凝练：适合教育的提出
重新凝练：“双主体教育”的提出
再度凝练：“诚真教育”思想的形成
新常态下对教育的新思考
以先进文化引领教学管理工作的思考·
第三篇 在教师心灵的麦田里播种
为教师专业成长把脉
关注教师的精神成长
抓住教师成长的关键期
走出职业倦怠的误区
关注智慧型教师的成长
关注年轻教师的生存状态
给新教师一对隐形的翅膀
“互联网+”成就教师未来
第四篇 用爱铺设学生的未来之路
学科教育，应给学生留下什么·
“我是谁，为了谁”的问题
苦心孤诣，关注学生的创新意识
D花香蝶自来，关注课堂教学品质
正视差异，寻找分层培优的支点
以敬畏之心铺就教育路
第五篇 精细化管理中再谋出路
以养成教育为切入点的教育管理
建构精细化的教学管理体系
构建“研训一体”的教研体系
彰显“没有借口”的备考文化
让落实成为一种习惯
“智慧课堂”的建设与实现
第六篇 教师专业成长故事典例
让激情在理想与现实之间舞动
为理想继续前行
幸福生活与专业成长
奔跑，慢而淡定
因为爱，所以追求
在路上
教书先读书，育人先育己
心花开处，梦想成真
一路繁花
求真致远
参考文献
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