- 对外汉语语素法语境法对比研究--基于阅读课的词汇教学实验
- - 作者：赵玮|责编:顾世宝
  - 出版社：中国社科
  - ISBN：9787520372435
  - 出版日期：2020/10/01
  - 页数：220
- 售价：34.4

内容大纲
本书依托阅读课程，就对外汉语课堂的两种词汇教学法——语素法和语境法进行了实验对比研究，比较了语素法和语境法的整体教学效果，考察了两种教学法对语素义和词义关系不同、语素项常用度不同、词义具体性不同的词语的适用性，以及对学生词汇能力发展的影响，调查了不同水平、不同母语背景的学生对语素法和语境法的接受情况，相应地提出了教学建议。
作者介绍
赵玮，女，1986年生，河北保定人。文学博士，毕业于北京语言大学语言学及应用语言学专业。现为云南大学文学院讲师、硕士研究生导师。主要研究方向为汉语二语词汇习得与教学、现代汉语词汇学。
目录
第一章  绪论
  第一节  研究对象与目标
  第二节  相关研究述评
    一  间接词汇教学与学习
    二  阅读课直接词汇教学
    三  语素教学法
    四  语境教学法
  第三节  研究方法
    一  运用实验法进行语素法和语境法的对比研究
    二  定量研究和定性研究相结合
    三  过程研究和结果研究相结合
    四  诱导法、内省法和课堂观察法相结合
第二章  实验设计
  第一节  主要研究问题
  第二节  基本研究假设
  第三节  先导实验
  第四节  被试
  第五节  实验词语
    一  实验词语的筛选步骤
    二  实验词语的分类
    三  实验词语基本情况
  第六节  教学计划
    一  教学安排
    二  实验词语教学方法
  第七节  测试方法
    一  词语了解情况测试
    二  词义记忆测试
    三  词汇能力测试
  第八节  问卷调查
  第九节  教学日志与课程录音
第三章  语素法和语境法教学效果的分析与比较
  第一节  研究问题与假设
  第二节  实验方法
  第三节  实验结果
    一  成绩计算方法
    二  结果分析
  第四节  讨论
    一  语素法和语境法的有效性
    二  语素法和语境法的教学效果基本一致
    三  语素法不利于初级水平学习者词义记忆的保持
  第五节  结论
第四章  语素法和语境法对不同类型词语的适用性
  第一节  研究问题与假设
  第二节  实验方法
  第三节  语素法和语境法对不同关系类型词语的适用性
    一  实验结果
    二  讨论
  第四节  语素法和语境法对不同常用度词语的适用性
    一  实验结果
    二  讨论

  第五节  语素法和语境法对不同具体性词语的适用性
    一  实验结果
    二  讨论
  第六节  结论
第五章  语素法和语境法带来的其他学习效果
  第一节  语素法在词语扩展方面的作用
    一  研究问题与假设
    二  实验方法
    三  实验结果与讨论
  第二节  语境法在词语使用方面的作用
    一  研究问题与假设
    二  实验方法
    三  实验结果与讨论
  第三节  语素法和语境法对词义猜测能力的影响
    一  研究问题与假设
    二  实验方法
    三  实验结果与讨论
  第四节  结论
第六章  学生对语素法和语境法接受度的调查
  第一节  调查目的
  第二节  调查对象及问卷设计
  第三节  调查结果与分析
    一  学生对语素法和语境法的态度和感受
    二  学生对阅读课和课堂词汇学习的态度和感受
    三  学生的词汇学习习惯
  第四节  小结
第七章  结语
  第一节  本研究的基本结论与教学建议
    一  本研究的基本结论
    二  教学建议
  第二节  本课题的研究价值
    一  为CSL词汇教学方法研究提供新的路向
    二  探明语素法和语境法对不同类型词语、不同学习群体的适用性
    三  为汉语作为第二语言课堂词汇教学提供有针对性、可操作性的建议
  第三节  有待进一步研究的问题
附录一  初级班先导实验词表
附录二  准中级班先导实验词表
附录三  调查问卷
参考文献
后记

内容大纲

作者介绍

目录

同类热销排行榜

推荐书目