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内容大纲
本书是国际著名教育家、哲学践行推广者奥斯卡·伯尼菲儿童哲学教育理论研究与实践的成果应用，也是一本训练哲学思考方式的实操指南。书中阐释了哲学思维的内涵和儿童哲学思维训练的特点，以深入浅出的对话、讨论等形式，按照“初阶练习”“中阶练习”“高阶练习”顺序，介绍了儿童哲学思考练习的111种方式。旨在为儿童教育注入多元哲思，激发儿童的思维力和思辨力，对从事儿童哲学实践研究及教学工作的教育工作者，以及儿童家长都具有极其重要的参考价值。 -
作者介绍
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目录
东西方对话视野下的儿童哲学
前言
一、践行儿童哲学的关键
（一）建构主义理论
（二）哲学思考练习与哲学研讨会
（三）教师的角色
（四）践行难点
二、如何践行儿童哲学思考练习
（一）儿童哲学思考练习的三个核心目标
（二）哲学践行的思维能力与哲学态度
（三）如何评价课堂练习效果
三、儿童哲学思考练习
（一）初阶练习
1．人类与动物
概念：相似-不同-人类-动物
2．谁来决定
概念：自愿非自愿-有意-无意
3．发明与发现
概念：发明-发现
4．好与坏
概念：好-坏
5．相似与区别
概念：相似-区别
6．类比
概念：象征-比喻-拟人-形象
7．人类
概念：相同-区别-人类-功能
8．独立与依赖
概念：自由-独立-依赖
附录
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9．偷窃
概念：抢劫-权力-所有权-禁止
10．自我表达
概念：自我-身份-表达
11．服从
概念：服从-义务-选择-判断
12．概念化
概念：统一-多样-概念
13．争吵
概念：原因-讲理-不讲理
14．动物象征
概念：象征-类比-比喻
15．生命的意义
概念：存在-价值-选择
16．行动的原因
概念：理由-行动的原因-动机
17．上学
概念：科目-学习-义务-兴趣-实用-能力
18．通过举例表达感受
概念：情感-感受
19．社会义务
概念：社会-义务-规则-道德
20．世界观
概念：哲学-存在-世界
21．分析问题
概念：问题-答案-目的
22．相信
概念：相信-不疑-证明-接受-可信度
23．生活的原则
概念：选择-价值-存在-目的-排序
24．成长
概念：成长-烦恼-不同解读
25．追求与动机
概念：例子-想法-追求-动机-目的
26．情感的表达
概念：情感-表达-感觉-解释
27．错误
概念：错误-原因
……
附录
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