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    • 我和我的语文(新语文融教学探索手记)
      • 作者:邱俊|责编:彭莘
      • 出版社:陕西人民
      • ISBN:9787224137484
      • 出版日期:2020/09/01
      • 页数:385
    • 售价:18
  • 内容大纲

        这本书,是立足于“新语文”教学主张进行“融教学”实践研究的成果。作者认为新时代的语文教师,拥有新的课堂定位:课堂是播种真善美,提升师生素养、滋养师生心灵的温床;拥有新的语文使命:在文字里实现师生生命的共生共长;拥有新的职业追求:教育是让生命更美好;拥有新的教学状态:师生在场,无痕融入。并以丰富的课堂教学实践倡导教师们:坚守语言核心,坚守语文初心,坚守课堂静心,坚守生活本心。要在大量读书中常学常新,在教学实践中常教常新,在持续研究中常思常新,在积极写作中常用常新,在教书育人中常活常新,在本真行走中守正创新。始终以融入的姿态走进课堂,走进生活,走向美好,获得新生。
  • 作者介绍

        邱俊,女,陕西省名师工作室主持人,陕西省首批优秀学科带头人、教学能手,陕西师范大学文学院教育硕士生导师,中国教育电视台特聘名师团专家,“国培”计划首席专家,安康市第二批有突出贡献专家,安康市诗词大会点评嘉宾,《安康教育》编辑。现任职于安康市教学研究室。     曾获全国“中语杯”中青年教师课堂教学大赛一等奖、全国课题展评现场课评比一等奖、全国优秀课例评选一等奖,“一师一优课”获部级优课,在省市级优质课大赛、课堂实录、核心期刊论文大赛中获一等奖。发表教育教学文章50余篇,其中国家核心期刊30余篇。在省内外承担多场示范课以及有关语文教学、教师专业成长、德育管理、幸福教育等方面的专题讲座。参与编写4本教学类书籍,出版个人专著《向着青草更青处》。
  • 目录

    第一辑  我的语文人生
      攀登我的语文南山
      爱上语文,是我们一生的功课
      逐梦在语文的田野
      阳光路上,花红柳绿
      我愿头白依然天真
      唯愿今生不负您
    第二辑  我的语文理念
      向新而生  向美而行
      新语文的“六条路径”
      新语文的“五美追求”
      新语文的“四个坚守”
      新语文的“三大特征”
      新语文的“两种修炼”
      新语文的“一种实践”
    第三辑  我的语文实践
      第一节  融教学的叩问审视
        现象审思:我们的语文课怎么啦?!
        价值探寻:我们向往的语文课
        我向往的语文课
        每一节课,都和学生的未来有关
      第二节  融教学的路径探索
        学与教的融合:融情入境  缘景明理
        巧借旁批搭建自读教学四步梯
        选点突破,化繁为简
        预设与生成融合:于无招时有招  于无痕处留痕
        语文与生活融合:体验发现  唤醒灵感
        别样的语文课
        知识与素养融合:利用镜头捕画面  兼用技法学审美
        内情与外情融合:《荷塘月色》里,终究有“我”
      第三节  融教学的实践策略
        朗读深度化:形于声而动乎心  绘于色而感乎情
        《白杨礼赞》:不凡的情怀,不凡的树
        情境生活化:创设阅读情境  走向深度学习
        问题聚焦化:请问,你有什么问题吗?
        教育教学活动需要教师有强烈的问题意识
        以“问题聚焦法”搭建阅读教学支架
      第四节  融教学的课例点评
        散文阅读:
          《鸟》备课札记  打开笼子  让鸟飞
          《鸟》课堂实录
          《鸟》执教感言  聚焦主问题  读出真情意
          《鸟》课例点评l  聚焦问题导向  夯实有效教学
          《鸟》课例点评2  读出情  悟出理
          《鸟》课例点评3  以“问题导向”确保教学的有效性
          《春酒》教学实录
          《春酒》执教感言  用一腔生活的温情  酿一杯人生的春酒
          《春酒》课例点评  读出情思  品出语味
        文言文阅读:
          《爱莲说》教学实录  随文学言  探究求新

          《爱莲说》执教感言  问题为主线  融合文与言
          《爱莲说》课例点评  新颖巧妙  精致有效
        古诗阅读:
          《酬乐天扬州初逢席上见赠》备课手记  读一颗滚烫的诗心
          《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学实录
          《酬乐天扬州初逢席上见赠》教后感言  书的厚度和课堂
            的深度,我们都得有
          《酬乐天扬州初逢席上见赠》课例点评  读为先,品为主
        新闻阅读:
          《人民解放军百万大军横渡长江》课堂实录
          《人民解放军百万大军横渡长江》执教感言  活出语文的精彩
          《人民解放军百万大军横渡长江》课例点评  活动有“度”
            精彩无限
        小说阅读:
          《泥人张》教学实录
          《泥人张》执教感言  奇人。奇事。奇品
          《泥人张》课例点评  巧引妙导,探奇悟真
        童话阅读:
          《皇帝的新装》教学实录
          《皇帝的新装》执教感言  探寻童话的打开方式
          《皇帝的新装》课例点评  童言童语中体会童真
        童心童趣中思考生活
    第四辑  我的语文修炼
      第一节  阅读场:新语文教师的底蕴积淀
        在阅读的天地间自由地呼吸
        从“知识导向”走向“素养导向”
        觉醒者的力量
        教师成长需修炼“六力”
        美,从不缺席
        陪伴,让岁月多了一份暖
        一书一世界
        在文字里自由地呼吸
        专业阅读,让我们无可替代
      第二节  生长地:新语文教师的课堂历练
        心有丘壑脚步坚,只管攀登不畏难
        你的心是一座城
        我们曾经都是孩子
        “我”在
        熟悉的陌生,陌生的熟悉
        2020,走一步,再走一步
      第三节  能量源:新语文教师的生命价值
        蓄着梦儿,待花开
        为人师者,我必思
        从精神的高处带回一些白云
        教学:心灵的养育
        真实地,唤醒
        做一个百度不知道的老师
        智慧教师的“艺术人生”
        面朝星辰大海,创作教育的童话
    后记

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