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内容大纲
本书主要分为六个部分：培育数学核心素养的价值与意义、数学核心素养的内蕴与思考、基于核心素养的数学教材解读途径、数学课堂培育核心素养存在的问题及对策、数学课堂教学中培育核心素养的策略与方法、课堂教学中培育数学核心素养的实践案例。本书既概述了培育数学核心素养的价值与意义，又阐述了数学核心素养的内蕴与思考，对如何从核心素养角度来解读数学教材进行了探索，围绕当前数学课堂缺乏培育核心素养的病症进行了分析，提出课堂教学中培育核心素养的策略与方法，并对典型实践案例进行介绍。 -
作者介绍
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目录
第一章 培育数学核心素养的价值与意义
第一节 素养与核心素养的内涵
第二节 数学素养与数学核心素养
第三节 培育数学核心素养的价值
第二章 数学核心素养的内涵及恩考
第一节 数学核心素养的内涵
第二节 数学核心素养的构成
第三节 数学核心素养的教学思考
第三章 基于核心素养的数学教材解读途径
第一节 整体把握，明晰目标
第二节 把握本质，提炼问题
第三节 引导探究，积累经验
第四节 巧妙设计，分层练习
第四章 数学课堂培育核心素养存在的问题及对策
第一节 数学课堂培育核心素养存在的问题
第二节 数学课堂培育核心素养的针对性策略
第三节 数学课堂培育核心素养的教学建议
第四节 数学“阅读、思考、表达”能力的细化与培养
第五章 数学课堂教学中培育核心素养的策略与方法
第一节 创设情境，激活课堂
第二节 环环叩问，有效探究
第三节 理清思路，解决问题
第四节 拓展延伸，多元反馈
第六章 课堂教学中培育数学核心素养的实践案例
《百分数的认识》教学设计与反思
《圆柱的表面积》教学设计与反思
《一个数除以分数》教学设计与反思
《植树问题》教学设计与反思
《用小数解决问题》教学设计与反思
《小数的初步认识》教学设计与反思
《真分数和假分数》教学设计与反思
《三角形的内角和》教学设计与反思
《比例的应用实践活动课》教学设计与反思
《打电话》教学设计与反思
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