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内容大纲
本书以始建于1945年10月的高密一中（原名滨北中学）为例，讲述了高密一中结合历史和现状，以党建引领，确立学校发展的共同愿景，即坚持和贯彻党和国家的教育方针，传承红色革命基因，以立德树人为根本任务，秉承“为学生终身发展奠基”和“用学术力量引领学校发展”理念，坚守“为四十岁做准备”的校训，着眼“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的培养目标，以“中学生自我锻造和特长生发展”为主线，擦亮“中学生自我锻造工程、特长生培养和国际化办学”三大教育品牌，全面实施党建先行战略、立德树人战略、管理创新战略、课程建设战略、特色发展战略、学术引领战略、人才强校战略、国际合作战略、和谐校园战略、智慧校园战略十大战略，建设一所学生向往、教师幸福、社会敬重的理想学校，实现由优质学校向品牌学校的转变。
书中讲述他们提高对党建工作的认识，创新党建工作机制，完善党建工作思路，深化党建工作措施，做到党建与业务深度融合，对培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的育人使命具有重要意义。 -
作者介绍
陈余彬，1972年生人。山东省高密市第一中学党委书记、校长。正高级教师。齐鲁名校长，首批齐鲁名校长领航工作室主持人。 -
目录
第一章 党建先行，引领发展
一、党建引领，规划学校发展
二、创新机制，深度融合业务
三、坚持核心，深化党群共建
四、不忘初心，落实立德树人
第二章 治理运行，保持活力
一、重视学校制度建设
二、完善学校组织结构
三、保持组织结构活力
四、完善民主运行机制
五、完善学校治理体系
六、增强相互贡献意识
七、明确内部客户关系
八、理顺学校内外关系
第三章 教师主体，赋能发展
一、强化教师的职业认同
二、强化教师对学校的认同感
三、让每位教师受到真正的尊重
四、让每个人都保持旺盛活力
五、让每位教师都走向优秀
六、让教师心无旁骛教书育人
七、从更新理念开始改善教师管理
八、从关心教师开始改善管理
九、畅通与老师的沟通渠道
十、力争做到让每位老师人尽其才
十一、让每位老师走向自我管理
十二、“让教师感受到”是一种力量
十三、关注优秀教师
十四、向身边的榜样学习
十五、各长其长交流共享
十六、正面引导，改进管理方式
十七、教师要实现与学生共同成长
第四章 学生视角，育人为本
一、为学生终身发展奠基
二、基于学生成长需要
三、培育学生发展核心素养
四、爱心是教育的起点
五、与孩子共同成长
六、管理要有学生的视角
七、管理要蕴含教育
八、从“遵守”到“成长”
九、从兴趣走向志趣
十、让学生拥有自己的同伴
十一、加快育人方式的变革
十二、完善育人课程体系
十三、加强学生思想道德教育
十四、全民战“疫”大课堂
第五章 价值导向，改善管理
一、学习是一种信仰
二、何谓学校文化
三、学校管理走向文化建设
四、愿景引领，走向理想学校
五、我们每个人都想把事情做好
六、调整思维模式，改进行事方式
七、我们要塑造自己的形象
八、管理从识人用人开始
九、治理从改善管理做起
十、从自我管理开始
十一、以自己的方式做出应有的贡献
十二、坚持底线思维，强化奉献落实
十三、系统推进队伍建设
第六章 改进学校，提升能力
一、在课题研究中改进我们的学校
二、跨界学习，寻找学校发展的教育密码之一
三、跨界学习，寻找学校发展的教育密码之二
四、在改进学校中提升校长领导力
五、在管理实践中提升校长领导力
六、在效能反思中提升校长领导力
后记一 教育要实现师生共生共长
后记二 校长更要生长
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