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内容大纲
本书把“教学设计”更名为“学习设计”，其用意十分明确，就是要转变原有的教学观，从以教为主转变为以学为主，一切以学生的学习为出发点和归宿点。学习设计力图做到：词语教学扎实有效，问题设计精准而富有启发，重点学习环节有所创意，练习设计针对性强，板书设计新颖实用。每一课均有“精彩片段”，选取名师或优秀教师教学中最为精彩的片段。这些精彩片段或是体现单元语文要素是如何落地的，或是展示名师是如何教学重点段落的，或是突出老师是如何突破教学难点的。这一个个“精彩片段”犹如一粒粒珍珠熠耀着教学智慧的光芒。 -
作者介绍
杨九俊，江苏省教育学会会长，江苏省教育科学研究院、江苏第二师范学院研究员，语文特级教师。教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，全国教育科学规划基础教育组专家，普通高中语文课程标准教科书（苏教版）主编。著有学术专著三部，主编教师用书10多套，在《光明日报》《中国教育报》《人民教育》《教育研究》《教育发展研究》等报刊发表教育类文章100多篇。研究成果先后获全国教育研究优秀成果二等奖（教育部2011），江苏省首届基础教育教学成果特等奖（省人民政府2013），国家级基础教育教学成果奖二等奖（2014）。 -
目录
第一单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
1 古诗二首
2 找春天
3 开满鲜花的小路
4 邓小平爷爷植树
口语交际：注意说话的语气
语文园地一
快乐读书吧：读读儿童故事
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第二单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
5 雷锋叔叔，你在哪里
6 千人糕
7 一匹出色的马
语文园地二
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第三单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
1 神州谣
2 传统节日
3 “贝”的故事
4 中国美食
口语交际：长大以后做什么
语文园地三
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第四单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
8 彩色的梦
9 枫树上的喜鹊
10 沙滩上的童话
11 我是一只小虫子
语文园地四
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第五单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
12 寓言二则
13 画杨桃
14 小马过河
口语交际：图书借阅公约
语文园地五
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第六单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
15 古诗二首
16 雷雨
17 要是你在野外迷了路
18 太空生活趣事多
语文园地六
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第七单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
19 大象的耳朵
20 蜘蛛开店
21 青蛙卖泥塘
22 小毛虫
语文园地七
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
第八单元
一、任务与目标
二、课文解读与学习设计
23 祖先的摇篮
24 当世界年纪还小的时候
25 羿射九日
口语交际：推荐一部动画片
语文园地八
三、单元整体学习方案
四、单元评价与积累
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