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内容大纲
《“智趣”育人——从理念探索到课程规划》一书体现了智趣教育的整体发展与局部突破的系统性。这本书以中山市实验小学为样本,系统地介绍了学校“智趣”育人办学理念的缘起、萌发、论证和构建的过程,具体地呈现了办学理念在实践中试行、推广、发展和深化的过程。 -
作者介绍
徐铭侃,小学数学高级教师,全国优秀教师,广东省特级教师,广东省中小学名教师工作室主持人,中山市名教师工作室主持人。现任广东省中山市实验小学校长。从事小学数学教学工作30余年,曾主持《小学数学实践与综合应用的研究与探索》等省、市级科研课题十余项,获广东省教学成果奖二等奖3项,中山市教学成果奖一等奖2项。 -
目录
第一章 寻根:智趣教育的传承积淀
第一节 智趣教育的历史传承
第二节 智趣教育的文化积淀
第二章 问道:智趣教育的理念构建
第一节 智趣教育的理念内涵
第二节 智趣教育的理论基础
第三节 智趣教育的理念表达
第三章 聚焦:智趣教育的培养目标
第一节 从教育目的到教学目标
第二节 基于学校的培养目标
第三节 学校培养目标设计原则
第四节 智趣教育培养目标体系案例
第五节 培养目标转化为教育实践活动的案例
第六节 案例反思
第四章 导航:智趣教育的学校发展规划
第一节 学校发展规划的目的与意义
第二节 学校发展规划的主要内容
第三节 学校发展规划的制订方法
第四节 智趣教育学校发展规划案例
第五节 案例反思
第五章 跋涉:智趣教育的学校课程规划
第一节 学校课程规划
第二节 学校课程规划的意义
第三节 学校课程规划的原则
第四节 学校课程规划的内容
第五节 智趣教育学校课程规划案例
第六节 智趣教育学科课程规划案例
第七节 案例反思
第六章 收获:智趣教育的实践成效
第一节 智趣教育下学生的发展
第二节 智趣教育下教师的发展
第三节 智趣教育下学校的发展
第七章 展望:智趣教育的未来探索
参考文献
后记
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