- 知识社会(彼得·德鲁克全集)
- - 作者：(美)彼得·德鲁克|责编:李文静//闫广文|译者:赵巍
  - 出版社：机械工业
  - ISBN：9787111672418
  - 出版日期：2021/03/01
  - 页数：220
- 售价：27.6

内容大纲
德鲁克先生在这本书中指出，人类社会正在进入知识社会。知识社会以知识经济为主体，强调借由知识的不断创新、累积、应用与分化，促进产业进步，引导个人、组织和社会的成长与发展。在知识社会中，知识资本成为企业最重要的资源，受过良好教育的人成为社会的主流，财富的累积、经济的增长、个人的发展，均以知识为基础。
作者介绍
彼得·德鲁克（1909-2005，Peter F.Drucker），管理学科开创者，他被尊为“大师中的大师”“现代管理学之父”，他的思想传播、影响了130多个国家；他称自己是“社会生态学家”，他对社会学和经济学的影响深远，他的著作架起了从工业时代到知识时代的桥梁。 1909年生于维也纳的一个书香门第，1931年获法兰克福大学国际法博士学位，1937年与他的德国校友多丽丝结婚，并移居美国，终身以教书、著书和咨询为业。在美国，他曾担任由美国银行和保险公司组成的财团的经济学者，以及美国通用汽车公司、克莱斯勒公司、IBM等大企业的管理顾问。为纪念其在管理领域的杰出贡献，克莱蒙特大学的管理研究生院以他的名字命名；为表彰他为非营利领域所带来的巨大影响，国际慈善机构“救世军”授予德鲁克救世军高奖项“伊万婕琳·布斯奖”。他曾连续20年每月为《华尔街日报》撰写专栏文章，一生在《哈佛商业评论》上共发表38篇文章，至今无人打破这项纪录。他著述颇丰，包括《管理的实践》《卓有成效的管理者》《管理：使命、责任、实践》《旁观者》等几十本著作，被翻译成三十余种文字，总销售量超过1000万册。其中《管理的实践》奠定了他作为管理学科开创者的地位，而《卓有成效的管理者》已成为全球管理者必读经典。他曾七次获得“麦肯锡奖”；2002年6月20日，获得当年的“总统自由勋章”，这是美国公民所能获得的高荣誉。 20世纪80年代，德鲁克思想被引入中国；2004年，德鲁克管理学全面进入中国的管理教育。
目录
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引言  变革
第一部分  社会
  第1章  从资本主义到知识社会
    知识新义
    现代工业革命
    生产力革命
    管理革命
    从统合（性）知识到专业（性）知识
  第2章  组织社会
    组织的职能
    独特的“物种”：组织
    组织的特征
    作为“减稳器”的组织
    雇员社会
  第3章  劳动力、资本及其未来
    劳动力仍是一种资产吗
    需要多少劳动力和需要什么样的劳动力
    没有资本家的资本主义
    养老基金及其所有者
    公司治理
    使管理负责
  第4章  新型劳动力大军的生产力
    需要什么样的团队
    需要专注于本职工作
    组织重组
    服务外包
    避免新的阶级冲突
  第5章  以责任为基础的组织
    对与错
    什么是社会责任
    权力与组织
    从命令到信息
    从信息到责任
    使每个人成为贡献者
第二部分  国家
  第6章  从民族国家到巨型国家
    民族国家的悖论
    巨型国家的维度
    保姆国家
    作为经济控制者的巨型国家
    财政国家
    冷战国家
    日本特例
    巨型国家成功了吗
    政治分肥国家
    冷战国家：成功的失败
  第7章  跨国主义、区域主义和部落主义

    金钱没有祖国
    信息也没有祖国
    国际社会的共同需要：环保
    消灭恐怖主义
    军备控制
    新现实：区域主义
    重返部落主义
    寻根之需
  第8章  政府需要转向
    军事援助无益论
    哪些经济理论需要放弃
    专注于可行的
    成败参半：超越保姆国家
  第9章  通过社会部门重建公民意识
    “外包”的需要
    光有爱国主义精神是不够的
    需要重建社区意识
    工厂社区的消失
    志愿者：公民意识的体现
第三部分  知识
  第10章  知识：知识经济学及知识生产力
    知识经济学
    知识生产力
    货币资本生产力
    管理的要求
    唯有融会贯通
  第11章  应肩负起责任的学校
    日本是怎么做到的
    新绩效的要求
    学会如何去学
    融入社会的学校
    学校：教育的合伙人
    学校应肩负起责任
  第12章  知识人
致谢
赞誉

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