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内容大纲
叶立华老师在日常教育教学工作中遵循学生的成长规律，善于走进学生心灵，用自己纯真的爱抒写了一个个意味深长的教育故事，用自己独特的方式引领着孩子们心智和精神的健康成长。
叶老师用他讲述的故事回答了我们的教师三问：孩子需要怎样的老师？学校依靠怎样的老师？我们应该做怎样的老师？叶老师用自己的热情、真诚、智慧与细致入微、持之以恒的行动，在为孩子创造幸福生活的同时，也体验着属于自己的幸福！ -
作者介绍
叶立华，小学语文教师(班主任)，曾任职于浙江省宁波国家高新区外国语学校。 曾获浙江省“十佳智慧班主任”，宁波市 “优秀班主任”、“教坛新秀”、“优秀少先队辅导员”等荣誉称号。获宁波市第八届“教改之星”评比一等奖。在中国教育电视台举办的第六届全国中小学公开课电视展示活动中，荣获一等奖。撰写论文、案例、评论50余篇，并在市级以上报纸杂志发表。主持个人德育课题研究成果，多次荣获市一、二等奖。指导学生习作发表80余篇，获奖110篇，并编辑出版班级学生文集《成长的色彩》第一、第二辑。 “尊重学生，关注差异，全面育人”是他对教育的理解和追求。他深信：教育恰如农民种庄稼，若遵循规律、用心浇灌，那片麦田必将果实丰硕。 他秉承这样的信念，用自己对教育的执着和热情，默默耕耘在乎凡的教育之路上，努力追寻自己的职业梦想。 -
目录
序：故事，让教育生活更精彩
自序
辑一 聆听花开的声音
纸篓里的那只小纸船
恶作剧男孩儿(1)：我该如何是好？
恶作剧男孩儿(2)：惩罚也需要设计
特别的爱给特别的你
聆听花开的声音
特殊女生的日记
关注班级弱势女孩儿
学生也要面子
人生也需要落选
“老师，我有点孤单！”
给孩子多留点玩的时间
学生“告状”也是一种教育资源
请与孩子一同站在阳光下
在选择中学会选择
善待学生的提问
林校长的电话
辑二 请与孩子一同站在阳光下
雷锋精神也需“接地气”
学生闹矛盾，家长慎“插手”
爸爸去哪儿了？
三思而后行
温暖的邂逅
学生眼中的好老师
和学生一同感受艺术之美
还有比学习更重要的事可做
辑三 解铃还须系铃人
“孩子，你不是垃圾！”
老师认错又何妨
班级“预约谈心制”
一次教育“冒险”
说你行，你就行！
我是班级30号
解铃还须系铃人
孩子为何也变得功利？
抚平你们躁动的心
一篇习作，一个心灵
“离开”的背后
“残缺”的感动
辑四 让梦想从这里出发
“钢琴王子”的梦——给小张同学的信
保持微笑的姿态——给小史同学的信(1)
朝前走，向前看——给小史同学的信(2)
放下包袱，快乐前行——给小何同学的信
学会换位思考——给小甘同学的信
做最棒的自己——给曼哗同学的信
梦想，需要坚持——给小天同学的信
你是未来小作家——给依雯同学的信
让我给你力量——给小黄同学的信
胜不骄，败不馁——给小诚同学的信
世界因宽容而美丽——给驰峰同学的信
我为你骄傲——给小赵同学的信
写给“论语”男孩儿——给小王同学的信
孩子的未来需要你——给小周同学家长的信
可怜天下父母心——给小戚同学家长的信
感谢有您！——小孙同学家长的来信
信任是最美的回答——给小孙同学家长的回信
让梦想从这里出发——写给2014届601班的孩子们
跋：和学生一起过日子
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