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内容大纲
本书是作者在多年教学过程中沉淀下来的教学心得。共分四部分：核心素养初探、物理与生活相融、思维方法归纳、教学实践。本书的理论内容源于笔者多年的一线高中物理教学实践，有助于教师更高效地开展教学工作，有助于学生理解并掌握高中物理解题思想和方法。 -
作者介绍
汪显和，男，1977年6月生，浙江兰溪人，中学高级教师，浙江省教坛新秀，金华市名师，兰溪市拔尖人才。 -
目录
第一章 核心素养初探
第一节 中学物理教学发展学生核心素养的优势分析
第二节 论核心素养体系下物理教师的学科素养
第三节 课堂教学有效落实核心素养的“EFI路径”
第四节 核心素养体系下的探究式物理教学
第五节 新课程标准下的开放式物理教学
第六节 物理教学中有效发展物理阅读
第七节 现代物理教学中教的“五性”
第八节 物理教学中现代学习方式的培养
第九节 从现象到本质
——论物理习题的核心素养本质
第十节 雁过有声，教亦有痕
——一道选考题引发习题教学对核心素养培养的思考
第二章 物理与生活相融
第一节 从生活走向物理，从物理走向社会
第二节 “物”与“理”相济，知与能齐发
第三节 中学物理学习路径分析
第四节 知识到素养的跨越
第五节 物理课堂教学中的“4R”原则
第六节 中学物理教学培养STEAM素养
第七节 物理教学培养学生数学素养
第八节 电磁感应习题教学的物理功能
第九节 论物理实验的功能
第十节 静悄悄的革命
——论学习主动性的培养
第三章 思维方法归纳
第一节 物理习题的时空观
第二节 论物理习题教学的层次
第三节 物理习题类型的分析
第四节 把好“三关”解物理
第五节 物理解题“四字诀”
第六节 分析综合法解决动力学综合题
第七节 分析综合法解决电磁感应综合题
第八节 电磁感应综合题的“封闭回路”分析法
第九节 动量能量综合题核心分析
第十节 动量定理与磁的综合应用
第四章 教学实践
第一节 《圆周运动》
——基于核心素养的教学设计（针对新教材）
第二节 《圆周运动》课例研究报告
第三节 速度变化快慢的描述
——加速度
第四节 《牛顿第一定律》教学设计
第五节 《超重与失重》探究式教学模式课例
第六节 《电磁感应综合应用习题课》教学实录
第七节 《交变电流》教学实录
第八节 《机械振动》教学设计
第九节 《实验：探究加速度与力、质量的关系》说课
第十节 教育的契机
参考文献
结束语 播撒爱的种子，保护学生个性，发展阳光教育
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