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内容大纲
实践体验课程立足教师的直接经验，回归教师的职业生活世界，关注教师的亲身实践，是一种超越了传统理论课程框架的新型课程。该课程的有效实施，是一项新的探索。
本书研制的各类工具，包括流程图、范例、图标、模板、模型图、图示、案例、图表等，可以帮助您在深入了解教师学习心理基础上设计出更有针对性的研修方案，在对校本研修中碎片化的学习进行系统化设计的同时，外化自身的缄默性知识，以突破研修活动的经验局限，让校本研修课程设计有“理”可依，有“例”可循。
本书借助多样的方法、实用的工具、巧妙的互动，带您体验课程设计的全过程，告诉您“怎么想”“怎么做”，帮您在一团乱麻中理清头绪，掌握实践体验课程设计的关键技术。 -
作者介绍
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目录
第一章 读懂实践体验课程
第一节 实践体验课程的“前世今生”
第二节 为研修活动“把脉问诊”
第三节 用课程改造校本研修活动
第四节 把握实践体验课程的内涵
第二章 审视教师学习的本质
第一节 重新审视学习
第二节 不一样的学习
第三节 教师应该怎样学习
第三章 教师研修需求分析
第一节 需求分析是一把尺子
第二节 Wants≠Needs
第三节 需求分析的“漏斗原理”
第四章 实践体验课程主题设计
第一节 问题就出在“问题”上
第二节 大海捞“珍”
第三节 把问题“连根拔起”
第四节 基于细节的系统设计
第五节 给主题取一个名称
第五章 实践体验课程目标设计
第一节 为学习竖起旗帜
第二节 设定小而清晰的目标
第三节 课程目标的表述方法
第六章 实践体验课程内容设计
第一节 用研修内容撬动教师学习
第二节 用“四应”标准选择课程内容
第三节 课程内容组织的规则、步骤与方法
第四节 结构化呈现课程内容的要点
第五节 生成——为教师学习赋能
第七章 实践体验课程活动设计
第一节 学会正确地做事
第二节 课程活动方法的设计
第三节 课程活动流程的设计
第四节 课程活动的延展设计
第八章 实践体验课程活动“新"设计
第一节 把引导技术嵌入研修活动
第二节 信息技术与研修活动的融合设计
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