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内容大纲
《家庭教育指导手册（学校卷）》按照“理念与认识－原则与组织－策略与方法”的逻辑结构进行编写，通过情境案例导入和科学分析，提供了一系列可供操作的指导方法与策略。全书包括学校开展家庭教育指导工作的理念与认识、学校开展家庭教育指导工作概论、幼儿园开展家庭教育指导策略与方法、小学开展家庭教育指导策略与方法、初中开展家庭教育指导策略与方法、高中开展家庭教育指导策略与方法等六章。 -
作者介绍
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目录
第一章 学校开展家庭教育指导工作的理念与认识
第一节 正确认识家庭、学校和社会的教育功能
一、家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师
二、学校教育是教育的主要形态，学校是育人的主要场所
三、社刽女育是影响最广泛、深刻的教育形态
第二节 树立家庭、学校和社会协同育人的理念
一、家庭、学校和社会协同育人的时代背景
二、家庭、学校和社会协同育人的政策支持
三、家庭、学校和社会协同育人是教育改革发展的重要主题
第三节 构建家庭、学校和社会的教育共同体
一、构建家庭、学校和社会教育共同体的国际探索
二、构建家庭、学校和社会教育共同体的实施途径
第二章 学校开展家庭教育指导工作概论
第一节 学校开展家庭教育指导工作的主要原则
一、家校主导目标一致
二、家长主体资源共享
三、适度前瞻引领成长
四、分层分类多样指导
五、科学设计操作性强
六、家长视角共情共鸣
七、家校协同合作共生
第二节 学校开展家庭教育指导工作的组织形式
一、家长委员会
二、家长学校
三、家长开放日
四、家长会
五、主题活动
六、学校资源网络平台
第三节 学校开展家庭教育指导工作的队伍建设
一、建立专兼职结合的指导队伍
二、提升指导队伍的专业化水平
三、开展学术研究，提升理论素养
四、强化对指导者的激励与评估
第三章 幼儿园开展家庭教育指导的策略与方法
第一节 家庭教育指导策略
一、尊重幼儿身心发展的特点和规律
二、家庭教育指导纳入幼儿园发展规划
三、重视建立与维护良好的家园关系
四、整合利用幼儿园、家庭和社区资源
第二节 基于主要问题的家庭教育指导方法
专题一：家园协同育人
专题二：幼儿心理发展指导
专题三：幼儿生活习惯指导
专题四：特殊儿童家庭指导
专题五：统筹开发家园指导资源
专题六：应对突发事件
第四章 小学开展家庭教育指导的策略与方法
第一节 家庭教育指导策略
一、以儿童的全面发展与健康成长为本
二、充分尊重家长的主体地位
三、系统规划与分层分类指导相结合
第二节 基于主要问题的家庭教育指导方法
专题一：家校协同育人
专题二：学生学习发展指导
专题三：学生健康成长指导
专题四：特殊儿童家庭指导
专题五：统筹开发家庭教育指导资源
专题六：突发事件应对
第五章 初中开展家庭教育指导的策略与方法
第一节 家庭教育指导策略
一、在尊重与理解中体现以学生为本
二、在服务与指导中确立家长主体地位
三、在指导目的与内容上把握正确方向
四、在互动与自主选择中突出合作共进
第二节 基于主要问题的家庭教育指导方法
专题一：家校协同共育
专题二：学生学习发展指导
专题三：学生健康成长指导
专题四：亲子关系指导
专题五：统筹开发家庭教育指导资源
专题六：应对突发事件
第六章 高中开展家庭教育指导的策略与方法
第一节 家庭教育指导策略
一、以高中生身心发展特征为起点
二、以促进高中生社会化为重点
三、以高中生家长的需求为导向
四、突出“高中学段”特征
第二节 基于主要问题的家庭教育指导方法
专题一：家校协同育人
专题二：学生学习发展指导
专题三：学生健康成长指导
专题四：农村家庭教育指导
专题五：统筹开发家庭教育指导资源
专题六：应对突发事件
附录1 家长家庭教育基本行为规范
附录2 全国家庭教育指导大纲(修订)
附录3 教育部关于加强家庭教育工作的指导意见
后记
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