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内容大纲
作者将《红楼梦》的阅读体会与教育工作结合在一起，用三十四篇文章，谈师生、谈课堂、谈家教、谈理念，从《红楼梦》的人物、情节中挖掘出一个个教育现象，借助书中的经典人物情境，理解当下语境中的教育现实，讨论教育的得失利弊。书中内容，触及语文教育、美术教育、应试教育、家庭教育等不同话题，能使读者尤其是教师群体心领神会，发人深思。 -
作者介绍
匡双林，江西修水人，定居温州。喜读书买书，偶尔码字，散见教育类期刊数百篇。十年高中教师生涯，现为温州道尔顿小学教师。《教师博览》签约作家，《温州教育》专栏怍家。 -
目录
《红楼教育学》序
第一辑：师生
林黛玉的家庭教师
学神林黛玉
不务“专”业的语文学霸
德智体美全面发展的好学生
最好的语文课代表
如果我到大观园里去做班主任
贾老师其实是个好老师
第二辑：课堂
林老师的诗歌公开课
一堂失败的哲学课
专家的美术课
好课是用一生时间备出来的
教授级教师的公开课
一堂成功的心理课
大观园里的性教育
爱情需要教育吗？
大观园里少了一节体育课
宝玉是怎样进行应试教育的
第三辑：家教
薛姨妈的教子观
贾政是个好父亲
不能承受的家族之重
国子监祭酒李守中的家教观
宁国府的家风
读书少还不管教，你想上天吗？
摊上赵姨娘这样的妈
他到底是一个怎样的父亲
夫妻关系才是家教的核心
孩子为什么要自己养
龙生九子，连母十样
第四辑：理念
女人怎么会为难女人
读书人见面该聊点什么
北静王的教育理念
老师，别让你的过高期望毁了孩子
偷读最是人生乐事
不完美的生活可能才是最好的老师
后记
一生相伴有红楼
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