内容大纲
本书是一本研究佩利思想及其“幻想游戏”教学法的专著。库珀对佩利的许多书籍和文章进行了概括性地介绍，描绘了佩利思想的演变，揭示了佩利教学哲学的重要特征。经过仔细分析，库珀提出了一种被两个互补原则组织起来的教学模式：一种促进游戏和想象力的课程。在那里，不论什么样的孩子都会受到欢迎。作者通过对佩利思想的梳理介绍，希望可以用游戏与想象装点幼儿园生活，倡导回归教育本质，还给幼儿最需要的成长环境。
作者介绍
帕特里夏·M.库珀，美国纽约市立大学皇后学院教育学副教授，长期致力于早期儿童教育研究，薇薇安·嘉辛·佩利也是其研究项目之一，已出版多部作品。
目录
第一部分  让课程看得见：意义教学法
  第一章  早期读写、游戏和一种教学观
  第二章  幻想游戏和幼儿对意义的追寻
  第三章  故事说演：意义的延伸
第二部分  人际关系：公平教学法
  第四章  教学是道德行为，教室是民主空间
  第五章  种族，教学法，追求公平之路
  第六章  公平延伸：超级英雄、直升机、落选之人
参考文献
附录1  佩利故事说演课程操作指南
附录2  故事范例
附录3  幼儿口述故事听写记录范例
附录4  成为一名故事老师
结语  小小孩都需要的教室是一个有无限可能的教室

内容大纲

作者介绍