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内容大纲
父母和孩子之间的沟通，本身就是一门艺术。父母的话术直接决定了亲子间的沟通结果，并影响着亲子间的距离和亲密关系。
本书设置了各种亲子场景对话，包括日常行为习惯、学习、生活及社交等方面。每一节都列举了一些不恰当的父母话术，也提供了比较科学、合理的话术建议，以帮助父母建立有效的亲子沟通模式，改善亲子关系。 -
作者介绍
李静 家庭教育工作者 儿童小说作家，多部畅销家教书作者 致力于孩子品格教育和健康教育的研究和出版工作多年，在长期的幼教实践中积累了丰富的一线教研经验。在她的作品中，读者可以感受和学习到正面、积极、温暖的教养理念。出版了《陪孩子走过3—6岁敏感期》《陪孩子度过7—9岁叛逆期》等畅销书，还曾用不同笔名出版了《儿童九型人格教养法》《把话说到孩子心里去》等作品。作品被翻译成不同语言，远销海外市场。 -
目录
第一章 晨起话术
家有“起床困难户”
出门拖拖拉拉、磨磨蹭蹭
不爱吃早餐
出门丢三落四
不想去上学
第二章 收到老师负面反馈时的话术
孩子不合群
喜欢拉帮结派
爱打小报告
课堂上传小纸条
成绩下降了
逃课，没去上学
和同学打架
第三章 接孩子放学时的话术
“在学校过得怎么样？”
“有没有违反纪律？”
“被老师批评了吗？”
“有同学欺负你吗？”
第四章 辅导作业时的话术
一做作业就想上厕所
常犯同样的错误
知识点一问三不知
抱怨作业太多
一遇到难题就求助家长
思维僵化，不懂灵活变通
不愿意预习
第五章 家庭日常行为话术
不做家务，房间总是乱糟糟的
不经允许，就拿了父母的钱
挑食偏食，不好好吃饭
不主动向长辈打招呼
大人说话总插嘴
沉迷于看电视
第六章 与孩子社交有关的话术
和“坏”孩子玩在一起
不愿与他人分享
和朋友起了冲突
喜欢攀比
兄弟姐妹发生争吵
第七章 带孩子出游的话术
啥都想买回家
出游时闹情绪
孩子总问为什么
玩“疯”了而不想回家
第八章 鼓励孩子的话术
考试取得好成绩
参加比赛获奖
被老师表扬了
亲友夸赞孩子听话
附录
家长话术模型对照表
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