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内容大纲
本书遵循科学研究的规范，明确研究过程，试图从基于结构方程模型SEM的实证研究为切入点，研究研究生的创新能力培养与评价，展示一条新的开展研究生创新能力培养和评价路径。本书既可作为研究生教材，也可作为研究者在从事相关研究生教育研究的资料。由于书中后部分涉及丰富的调研数据及评价模型，因此也可为教育专业的师生在教授或学习教育评价类课程时提供参考。
全书分为两大篇：第一篇，理论探究，介绍研究生创新教育的发展历程，国际形势，研究生创新能力的基础理论，重点讨论我国研究生创新教育的现状与问题，探讨研究生创新能力培养和提升体系的构建，然后探讨研究生创新教育的保障机制的构建，以及结构方程模型理论基础；第二篇，践行运作，该篇以我们研究团队真实的研究数据为基础，详尽地从研究生Seminar课程模式、研究生创新创业教育、研究生科研创新能力、研究生科研绩效四个方位展开调研，了解现状，从而构建其评价指标体系。 -
作者介绍
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目录
理论探究篇
第1章 研究生创新教育的发展历程
1.1 研究生培养模式改革与发展
1.2 研究生创新教育国际交流与合作
1.3 研究生创新教育培养的实施路径
第2章 研究生创新能力培养的国际经验借鉴
2.1 国外研究生创新能力的培养
2.2 我国研究生创新能力培养现状与存在的问题
2.3 对我国研究生创新教育的启示与建议
第3章 研究生创新能力培养的理论基础
3.1 创新理论
3.2 创新能力概念
3.3 研究生创新能力提升的基本要素
第4章 研究生创新能力培养体系构建
4.1 研究生创新教育理念与创新教育目标
4.2 研究生创新能力培养的课程体系构建
4.3 研究生创新实践体系构建
4.4 研究生创新教育保障机制构建
第5章 结构方程模型（SEM）理论基础
5.1 总论
5.2 结构方程模型的发展历程
5.3 结构方程模型的简介
5.4 使用SEM的原因
5.5 SEM主要建模方法
5.6 结构方程模型基本步骤
5.7 SEM的基本思想和方法
5.8 SEM协方差
5.9 分段SEM
践行运作篇
第6章 研究生Semiliar课程模式教学效果评价体系构建
6.1 基本理论概述
6.2 基于SEM的实证研究
6.3 模型的检验与改良
6.4 模型的解读与研究结论
第7章 研究生创新创业教育调研与评价体系构建
7.1 创新创业概述
7.2 基于SEM的调查分析
7.3 研究生创新创业教育评价模型的构建
7.4 研究生创新创业教育问题分析与思考
第8章 研究生科研创新能力调研与评价体系构建
8.1 研究生科研创新能力培养价值
8.2 教育评价与科研创新能力内涵与实践联系
8.3 研究生科研创新能力评价指标体系构建
8.4 科研创新能力评价SEM实证分析
8.5 研究生科研创新能力的提升策略
第9章 研究生科研绩效调研与评价体系构建
9.1 科研绩效概述
9.2 研究生科研绩效评价指标体系构建
9.3 基于SEM的研究生科研绩效影响因素实证分析
9.4 研究生科研绩效水平的提升策略
参考文献
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