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内容大纲
本书主要以0～3岁婴幼儿亲子活动设计与指导为主，从早期教育特征入手，分析了早期教育实施过程中的环境与活动设计的基本要求，进而依据婴幼儿各个年龄阶段发展特点，提供了具体可行的亲子活动设计，同时给予教育指导建议，为高职院校相关专业的学生提供具体的可实施的活动方案，也能够为早期教育工作者及家长提供教育指导。全书在整体上体现了结构的新颖性与层次性、内容的实践性与互动性。各个章节理论知识点与实践案例相融合，配有大量拓展阅读材料和活动方案，全面而具体地涵盖亲子活动教育指导方案，提供综合性较高并体现学科前沿性的内容。 -
作者介绍
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目录
第一章 0-3岁婴幼儿早期教育概述
第一节 0~3岁婴幼儿早期教育的内涵与价值
第二节 0~3岁婴幼儿早期教育的发展趋势
第二章 0-3岁婴幼儿亲子活动的特征与理论基础
第一节 0~3岁婴幼儿亲子活动的特征
第二节 0~3岁婴幼儿亲子活动的理论基础
第三章 0-3岁婴幼儿亲子活动设计的依据与原则
第一节 0~3岁婴幼儿亲子活动设计的依据
第二节 0~3岁婴幼儿亲子活动设计的原则
第四章 0~3岁婴幼儿亲子活动设计的模式与思路
第一节 亲子活动设计的基本模式
第二节 亲子活动设计的基本思路
第五章 0~1岁婴儿亲子活动设计与指导
第一节 0~3个月婴儿亲子活动设计与指导
第二节 4~6个月婴儿亲子活动设计与指导
第三节 7~9个月婴儿亲子活动设计与指导
第四节 10~12个月婴儿亲子活动设计与指导
第六章 1~2岁幼儿亲子活动设计与指导
第一节 13~18个月幼儿亲子活动设计与指导
第二节 19~24个月幼儿亲子活动设计与指导
第七章 2-3岁幼儿亲子活动设计与指导
第一节 25~30个月幼儿亲子活动设计与指导
第二节 31~36个月幼儿亲子活动设计与指导
第八章 0~3岁婴幼儿亲子活动中的教师
第一节 亲子活动中的教师角色
第二节 亲子活动中的教师能力
第三节 亲子活动中早教师资的现状与问题
第四节 早期教育机构中教师质量提升的建议
第九章 0~3岁婴幼儿亲子活动中的家长
第一节 0~3岁婴幼儿亲子活动中的家长角色
第二节 0~3岁婴幼儿亲子活动中的家长参与
第三节 0~3岁婴幼儿亲子活动中的家长准备
第十章 社区开展早期教育活动的实践
第一节 社区早期教育概述
第二节 社区0~3岁婴幼儿早期教育的实践模式
主要参考文献
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