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内容大纲
该书将儿童国学教育分为蒙学阶段、进阶阶段、高阶阶段,为中国家庭量身打造沉浸式国学养成计划。全面解决“为什么学国学”“国学养成的深远作用”一系列问题,帮助中国孩子借助更高的智慧,找到生命中的“定海神针”。 -
作者介绍
李静,北京大学中文系本科、硕士、博士,现任教于北京航空航天大学人文与社会科学高等研究院,国学课程主讲教师,两次被评为北航“十佳教师”,一次被评为“最具亲和力教师”。 研究方向包括:国学研究、中国诗乐文化与现代中国、中国近代文学、明清小说等。发表论文十多篇,出版专著《乐歌中国——近代音乐文化与社会转型》(北京大学出版社,2012年)、《国风激荡》(台湾花木兰出版社,2014 年),承担教育部课题。 -
目录
第一辑 蒙学阶段:好奇心与热爱
一、我为什么先教孩子学《诗经》
二、《诗经》怎么教怎么学
三、古文的学习从哪里开始
四、《山海经》怎么教怎么学
五、为什么不读读中国的绘本
六、在蒙学阶段家长辅导国学的几个要点
第二辑 进阶阶段:阅读,还是阅读
一、唐诗怎么学
二、《山海经》之后《论语》之前读什么
三、《论语》就是高考语文的“大题库”
四、《论语》到底是一本什么书
五、《论语》怎么教怎么学
六、《西游记》的读法
七、作文需要培训吗
第三辑 高阶阶段:带有研究意味的学习
一、《诗经》学习的高阶阶段
二、《古文观止》“前四卷”读法
三、《史记》的读法
四、如何学习中国历史
五、给孩子一些中国艺术的修养
六、高阶阅读法
第四辑 争鸣与讨论
一、《弟子规》到底能不能教给孩子
二、儒学经典系统的前身与未来
结语:理解孔子的快乐与力量
附记:我们今天怎么做家长
后记
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