- 青少年发展与学习心理(基于标准的教师教育新教材)
- - 作者：编者:肖崇好//王晓平|责编:李恒平
  - 出版社：华东师大
  - ISBN：9787576019063
  - 出版日期：2021/08/01
  - 页数：224
- 售价：19.6

内容大纲
本书为教师教育公共课心理学课程教材，从青少年的发展出发，把普通心理学中青少年发展的内容与教育心理学中学习心理的内容进行了较好的整合。本书既服务于高等院校师范专业学生自身需要，又满足于未来职业要求，主要内容包括：感觉、知觉、注意、记忆、思维和学生心理健康辅导等内容。结合当代教师教育的新理念和学生实际需求设计教材内容，注重系统理论的同时更加侧重应用，在内容上主要选取普通心理学中与教育教学实践密切相关的心理过程和个性心理内容，辅之以教育心理学中的教师心理，以及学生心理健康教育的内容，注重原理与应用的结合，为未来教师奠定教育科学素养。
作者介绍
目录
第一部分  导引
  第一章  绪论
    第一节  青少年发展与学习心理学的研究对象
    第二节  心理学的发展
    第三节  心理学与教育
    参考文献
    思考题
第二部分  青少年发展心理
  第二章  青少年认知发展
    第一节  认知心理概述
    第二节  认知发展理论
    第三节  青少年认知发展规律与创造性的培养
    参考文献
    思考题
  第三章  青少年情绪发展
    第一节  情绪与情感概述
    第二节  情绪理论
    第三节  青少年情绪发展与调适
    参考文献
    思考题
  第四章  青少年人格发展
    第一节  人格发展概述
    第二节  主要的人格理论
    第三节  青少年人格的发展
    参考文献
    思考题
第三部分  青少年学习心理
  第五章  现代学习理论
    第一节  行为主义学习理论
    第二节  认知主义学习理论
    第三节  人本主义学习理论
    第四节  建构主义学习理论
    参考文献
    思考题
  第六章  学习动机
    第一节  动机与学习动机概述
    第二节  学习动机的理论
    第三节  培养和激发学生学习动机
    参考文献
    思考题
  第七章  知识的学习
    第一节  知识学习概述
    第二节  不同类型知识学习的机制
    参考文献
    思考题
  第八章  学习迁移
    第一节  学习迁移概述
    第二节  学习迁移理论
    第三节  促进学习迁移的方法
    参考文献

    思考题
后记

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