[
-
内容大纲
学习管理是本书提出的一个新视角、新观点，在知识经济时代和信息科技大发展的背景下，学习成为了一项需要管理的工作，家庭教育成功与否在很大程度上取决于家庭的学习管理能力。
本书第一章从家长们普遍存在的对习惯的认知误区开始，介绍学习是一个怎样的养成过程，提示家长如何帮助孩子实施学习管理。
第二章介绍社会资源运用与整合的学习管理。家庭学习已然成为家庭生活中重要的部分；不论有意无意，从心智发展和个人认知角度来理解，学习时刻在发生。家长要有意识、有能力实施家庭学习管理，助力孩子更好发展。
今天每一个人都不能脱离互联网。互联网场景下的学习管理，变成一件很重要又很棘手的事情。本书第三章专门介绍这一方面的趋势、现状和管理探索。 -
作者介绍
张竹林，1972年8月出生于湖北省武穴市，高级教师，复旦大学高级管理人员工商管理硕士。现任上海市奉贤区教育学院副院长，湖北第二师范学院讲席教授。 职业生涯从高中教师和“孩子王”班主任起步，后通过公务员“国考”到湖北省武穴市委办公室、组织部工作。曾在解放日报报业集团《上海支部生活》挂职，任党建栏目主持人。2007年通过人才引进到上海市奉贤区教育系统工作。 长期从事党建、区域教育战略和学校德育研究，近年来关注家庭教育尤其是教师家教指导力研究。主持和参与多项上海市哲社规划课题和上海市教育科研规划课题，参与国家教育体制改革试点项目研究，多次荣获全国党建宣传作品二等奖、上海市教学成果一等奖、上海市学校教育科研成果一等奖。在省部级以上媒体和学术期刊发表教育专题文章200多篇。出版了《人在上海》、《人在旅途》等专著，主编教师教育教程、教育文化丛书10多部。 -
目录
总序
序言
第一章 以学习者为中心的学习管理
第一节 好习惯来自行为内化为态度
一、习惯是养出来的
二、好习惯从行为调适中、态度转变中产生
第二节 养成教育中可能遇到的挑战
一、阅读习惯的养成
二、学习兴趣的养成
三、养成良好的家庭作业习惯
第三节 学生的学习方法和学习管理
一、学习方法管理，从了解孩子的成长规律开始
二、学习作业管理，先从了解孩子内心需求入手
三、科学管理，从利用好学习时间入手
四、科学管理，从掌握学习好方法入手
第二章 社会资源运用与整合的学习管理
第一节 正确理解并衔接学校教育
一、家校社有效衔接
二、各个学段无缝衔接
三、发展关键期融合衔接
四、手段、途径有机衔接
第二节 正确实施家庭的学习管理
一、对学习内容的管理
二、对学习情感的管理
三、对学习行为的管理
四、对学习的成果和环境的管理
第三节 正确理解和运用社会培训
一、对社会培训的理解
二、家庭教育如何用好社会培训资源
第三章 互联网场景下的学习管理
第一节 课堂教学与互联网学习的趋势
一、互联网学习时代已经到来
二、互联网学习的优势
三、互联网学习的弊端
四、对家庭教育的建议
第二节 电子游戏给家庭教育带来的挑战
一、电子游戏特点及青少年游戏动机分析
二、家庭教育和电子游戏
三、家庭教育建议
第三节 网络生活和网络学习的管理
一、未成年人网络使用现状
二、未成年人网络文化现象及原因
三、家庭教育与未成年人网络文化
四、家庭教育的建议
参考文献
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...