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内容大纲
本书立足于基础教育课程改革与深化发展的政策基础和实践经验，借鉴经典课程理论模式，搭建了通俗易懂的乡村学校课程解释框架和操作思路，是乡村学校校长、教师和管理者学习课程理论与实务操作的实用参考书籍。
本书在整体叙事和专题布局层面，主要追问和回答：乡村学校的课程任务是什么？为了创造性地完成乡村学校课程任务，怎么制定课程规划？怎么运作课程实施？怎么开展课程评价？怎么进行课程管理？
本书秉持知行合一的思想理念，希望促进乡村学校课程在理论认识与实务操作上的内呼外应，使之相互丰富、彼此提升。 -
作者介绍
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目录
专题一 乡村学校课程任务
一、乡村学校的国家和地方课程实施
二、乡村学校的校本课程困惑解析
三、乡村学校校本课程的历史传统
四、校本课程的政策意义
专题二 乡村学校课程规划
一、乡村学校常用的课程规划概念
二、乡村学校课程规划实务
三、乡村学校专题教育整合课程规划
专题三 乡村学校课程方案例释
一、锡山高中学校课程方案例释
二、北秀小学学校课程方案例释
三、“环保酵素”课程纲要例释
四、“创意绘本”课程纲要例释
五、“沛县封侯虎”课程纲要例释
专题四 乡村学校课程实施
一、乡村学校课程实施事项
二、乡村学校课程资源建设
三、教学材料精选与教学内容确定
四、乡村学校校本课程实施调研例释
专题五 乡村学校课程评价
一、乡村学校课程实施方案评价
二、乡村学校课程实施过程与效果评价
三、评价即学习的改革动向
专题六 乡村学校课程管理
一、乡村学校的国家和地方课程实施管理
二、乡村学校的校本课程开设管理
三、乡村学校的教学常规管理
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