[
-
内容大纲
“小学语文语用教学”就是以学生为主体，以“语用”为核心，以培养语用能力为目标，通过教师对文本语言的精准把握，引导学生感受语言，领悟表达，进行语言实践的一种小学语文的教学理念和操作体系。教师只有具备语用教学专业能力，在教学中采取正确的策略及有针对性的方法，才能提升语文教学效果，营造良好的课堂氛围，促进师生关系的和谐，实现语文的教学目标。更重要的是，通过语用教学，让学生学会主动学习，培养创新思维能力，提升语言文字运用能力和核心素养，让每一个学生在小学语文的课堂上得到发展。
本书正是作者十载研究成果与实践经验的浓缩精华，用七章文字将“语用教学”娓娓道来。本书主要脱胎于教学实践经验，故而书中列举了大量课例，使全书既充满捌论光芒，又溢满实践活力。 -
作者介绍
-
目录
第一章 小学语文教学的现状与思考
第一节 语文教学方式的多样性
第二节 语文教学存在的问题
第三节 新课程视阈下的语文教学
第二章 国内外关于语用教学的研完与实践
第一节 语用学的理论基础
第二节 语用学的研究发展
第三节 语用学对国内教学的影响
第三章 语用教学观的形成
第一节 语用教学的概念及特征
第二节 语用教学的探索策略
第三节 语用教学的探索过程
第四章 语用教学的实施
第一节 小学语文语用教学的实施原则
第二节 语用教学体系的构建
第三节 语用教学模式总结
第五章 语用教学的课堂设计
第一节 语用教学课堂设计的原则
第二节 语用教学的课式设计
第三节 不同文体的教学设计
第六章 语用教学的实施策略
第一节 语言文字的理解
第二节 语言形式的仿写
第三节 语言材料的活用
第四节 文本内容的创生
第七章 语用教学的教师专业要求
第一节 教材挖掘及文本解读能力
第二节 目标确定及学段把握能力
第三节 情境创设及关系转换能力
第四节 问题提出及问题解决能力
附录
语用教学的锤炼之路
语用教学的实践成果
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...