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    • 小学班队工作(原理与实践第4版高等院校小学教育专业教材)
      • 作者:编者:古人伏//沈嘉祺//朱炜|责编:师文
      • 出版社:华东师大
      • ISBN:9787576018455
      • 出版日期:2021/11/01
      • 页数:303
    • 售价:19.92
  • 内容大纲

        《小学班队工作——原理与实践(第四版)》的主要内容包括:现代小学教育与小学生,班队工作的意义与理念,班队工作的内容与原则,班队工作者的素养,班队建设,班队中的人际互动与教育,班队活动的组织与设计,学校与家庭、社区的合作,班队工作研究。
        小学班队工作一直受到党和政府的高度重视,2021年2月颁发的《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》,让小学少先队工作面临新的发展机遇。基于此,本次修订秉承既往的编写理念,以社会主义核心价值观为价值引领,以“落实立德树人根本任务”的精神为准绳,对一些问题作了较深入的思考与探究,如:新时代培养青少年成为“时代新人”的具体要求是什么?小学班队工作者的使命与任务有哪些新特点?对小学生进行社会主义核心价值观教育的着眼点在哪里?怎样为小学生确立正确的价值观打下坚实基础?爱国主义教育的时代意义和新特点,以及人工智能时代劳动教育的特点及价值如何体现?
        全书力求体现时代精神,反映教育理论与实践研究的新成果,并将两者较好地结合起来,使本书更具科学性、应用性和可读性,为读者的学习、研究和工作提供支持与帮助。
  • 作者介绍

  • 目录

    第一章  现代小学教育与小学生
      第一节  小学教育的性质和特点
        一、小学教育的性质
        二、小学教育的特点
      第二节  现代小学生与小学教育
        一、小学生的心理发展特点
        二、现代小学生的时代特征
        三、21世纪的人才素质和现代小学教育
      视频资源:我们的班名我们做主:“四季逗”诞生记
    第二章  班队工作的意义与理念
      第一节  班队的含义、历史由来及性质与特点
        一、班级的含义、历史由来及性质与特点
        二、少先队的含义、历史由来及性质与特点
      第二节  班队工作的意义及相互关系
        一、班队工作的意义
        二、班级工作与少先队工作的关系
      第三节  班队工作的理念
        一、学生主体观
        二、知行统一观
        三、可持续发展观
        四、全局、全面观
        五、生命教育观
      视频资源:“安”乐幸福  “源”起先锋
    第三章  班队工作的内容与原则
      第一节  班队工作者的主要职责与任务
        一、班队工作者的主要职责
        二、班队工作者的主要任务
      第二节  班队工作的基本内容
        一、班级工作的基本内容
        二、少先队工作的基本内容
      第三节  班队工作的基本原则
        一、正面教育原则
        二、尊重学生与严格要求相结合原则
        三、适应年龄特征与因材施教相统一原则
        四、集体教育与个别指导相结合原则
        五、教育一致性和连贯性相统一原则
        六、言行一致原则
      视频资源:扔还是不扔?——一堂“劳动教育”主题班会
    第四章  班队工作者的素养
      第一节  思想政治素养
        一、政治素养
        二、思想素养
      第二节  学识素养
        一、扎实的教育学、心理学知识
        二、精深的专业知识
        三、广博的知识视野
      第三节  道德素养
        一、加强对自身的道德要求
        二、热爱班队工作,有专业奉献精神
        三、运用“道德”的教育手段和教育方法

      第四节  心理素养
        一、良好的个性品质
        二、对学生有同情心
        三、正确地认识自我、评价自我
        四、具有自我控制能力
      第五节  能力素养
        一、信息技术应用能力
        二、谈话沟通能力
        三、活动能力
        四、创新能力
      视频资源:引领学生从“我”走向“我们”——记2020年上海市“十佳”班主任吴婷
    第五章  班队建设
      第一节  班队建设的意义
        一、班队建设的必要性
        二、班队集体建设的意义
      第二节  班队建设的基本构架
        一、班队思想建设
        二、班队组织建设
        三、班队制度建设
        四、班队环境建设
      视频资源:我们的班规我们订
    第六章  班队中的人际互动与教育
      第一节  班队中的师生互动
        一、师生互动的实质
        二、师生互动的类型
        三、师生互动的主要影响因素
        四、师生互动的基本准则
      第二节  班队中的个别教育
        一、学业与品德发展良好学生的教育
        二、学业与品德发展中间状态学生的教育
        三、学业与品德发展存在问题行为的学生的教育
      第三节  班级中非正式群体的教育
        一、小学班级非正式群体的主要特点
        二、正确对待班级中的非正式群体
      视频资源:小淘气变形记
    第七章  班队活动的组织与设计
      第一节  班队活动概述
        一、班队活动的含义及其教育意义
        二、班队活动的原则
        三、班队活动题材的来源
      第二节  班队活动的组织形式
        一、主题教育活动
        二、班队例会
        三、班队文艺活动
        四、班队体育活动
        五、班队科技活动
        六、班队劳动
        七、班队游戏活动
        八、“红领巾奖章”争章活动
      第三节  班队活动设计案例

        一、班级主题活动案例
        二、少先队实践活动案例
      视频资源:手机使用公约修订:手机铃响起后
    第八章  学校与家庭、社区的合作
      第一节  学校与家庭的合作
        一、学校与家庭合作的必要性
        二、家校合作的主要类型及具体形式
        三、家校合作的基本策略
      第二节  学校与社区的合作
        一、学校与社区合作的必要性
        二、学校与社区合作的组织形式
      视频资源:班主任第一次家访须知
    第九章  班队工作研究
      第一节  班队工作研究的原理与策略
        一、班队工作研究的原理:发扬科学人文主义精神,一切为了儿童
        二、班队工作研究的策略之一——行动研究
        三、班队工作研究的策略之二——案例研究
      第二节  班队工作研究的课题
        一、科研课题的产生条件
        二、研究课题举例
      视频资源:行动是自信的源泉——乡村班主任的自信心发展之路
    附录(扫描二维码阅读)
        一、《小学生日常行为规范(修订)》
        二、《少先队辅导员工作纲要(试行)》
        三、《中小学班主任工作规定》
        四、《教育部关于(中小学班主任工作规定)所作的说明(节选)》
        五、《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》
        六、《中国少年先锋队章程》
        七、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
        八、《大中小学如何开展劳动教育?教育部12问答详解》
        九、《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》
        十、《全国教育科学规划课程申请书》

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