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内容大纲
《小学班队工作——原理与实践(第四版)》的主要内容包括:现代小学教育与小学生,班队工作的意义与理念,班队工作的内容与原则,班队工作者的素养,班队建设,班队中的人际互动与教育,班队活动的组织与设计,学校与家庭、社区的合作,班队工作研究。
小学班队工作一直受到党和政府的高度重视,2021年2月颁发的《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》,让小学少先队工作面临新的发展机遇。基于此,本次修订秉承既往的编写理念,以社会主义核心价值观为价值引领,以“落实立德树人根本任务”的精神为准绳,对一些问题作了较深入的思考与探究,如:新时代培养青少年成为“时代新人”的具体要求是什么?小学班队工作者的使命与任务有哪些新特点?对小学生进行社会主义核心价值观教育的着眼点在哪里?怎样为小学生确立正确的价值观打下坚实基础?爱国主义教育的时代意义和新特点,以及人工智能时代劳动教育的特点及价值如何体现?
全书力求体现时代精神,反映教育理论与实践研究的新成果,并将两者较好地结合起来,使本书更具科学性、应用性和可读性,为读者的学习、研究和工作提供支持与帮助。 -
作者介绍
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目录
第一章 现代小学教育与小学生
第一节 小学教育的性质和特点
一、小学教育的性质
二、小学教育的特点
第二节 现代小学生与小学教育
一、小学生的心理发展特点
二、现代小学生的时代特征
三、21世纪的人才素质和现代小学教育
视频资源:我们的班名我们做主:“四季逗”诞生记
第二章 班队工作的意义与理念
第一节 班队的含义、历史由来及性质与特点
一、班级的含义、历史由来及性质与特点
二、少先队的含义、历史由来及性质与特点
第二节 班队工作的意义及相互关系
一、班队工作的意义
二、班级工作与少先队工作的关系
第三节 班队工作的理念
一、学生主体观
二、知行统一观
三、可持续发展观
四、全局、全面观
五、生命教育观
视频资源:“安”乐幸福 “源”起先锋
第三章 班队工作的内容与原则
第一节 班队工作者的主要职责与任务
一、班队工作者的主要职责
二、班队工作者的主要任务
第二节 班队工作的基本内容
一、班级工作的基本内容
二、少先队工作的基本内容
第三节 班队工作的基本原则
一、正面教育原则
二、尊重学生与严格要求相结合原则
三、适应年龄特征与因材施教相统一原则
四、集体教育与个别指导相结合原则
五、教育一致性和连贯性相统一原则
六、言行一致原则
视频资源:扔还是不扔?——一堂“劳动教育”主题班会
第四章 班队工作者的素养
第一节 思想政治素养
一、政治素养
二、思想素养
第二节 学识素养
一、扎实的教育学、心理学知识
二、精深的专业知识
三、广博的知识视野
第三节 道德素养
一、加强对自身的道德要求
二、热爱班队工作,有专业奉献精神
三、运用“道德”的教育手段和教育方法
第四节 心理素养
一、良好的个性品质
二、对学生有同情心
三、正确地认识自我、评价自我
四、具有自我控制能力
第五节 能力素养
一、信息技术应用能力
二、谈话沟通能力
三、活动能力
四、创新能力
视频资源:引领学生从“我”走向“我们”——记2020年上海市“十佳”班主任吴婷
第五章 班队建设
第一节 班队建设的意义
一、班队建设的必要性
二、班队集体建设的意义
第二节 班队建设的基本构架
一、班队思想建设
二、班队组织建设
三、班队制度建设
四、班队环境建设
视频资源:我们的班规我们订
第六章 班队中的人际互动与教育
第一节 班队中的师生互动
一、师生互动的实质
二、师生互动的类型
三、师生互动的主要影响因素
四、师生互动的基本准则
第二节 班队中的个别教育
一、学业与品德发展良好学生的教育
二、学业与品德发展中间状态学生的教育
三、学业与品德发展存在问题行为的学生的教育
第三节 班级中非正式群体的教育
一、小学班级非正式群体的主要特点
二、正确对待班级中的非正式群体
视频资源:小淘气变形记
第七章 班队活动的组织与设计
第一节 班队活动概述
一、班队活动的含义及其教育意义
二、班队活动的原则
三、班队活动题材的来源
第二节 班队活动的组织形式
一、主题教育活动
二、班队例会
三、班队文艺活动
四、班队体育活动
五、班队科技活动
六、班队劳动
七、班队游戏活动
八、“红领巾奖章”争章活动
第三节 班队活动设计案例
一、班级主题活动案例
二、少先队实践活动案例
视频资源:手机使用公约修订:手机铃响起后
第八章 学校与家庭、社区的合作
第一节 学校与家庭的合作
一、学校与家庭合作的必要性
二、家校合作的主要类型及具体形式
三、家校合作的基本策略
第二节 学校与社区的合作
一、学校与社区合作的必要性
二、学校与社区合作的组织形式
视频资源:班主任第一次家访须知
第九章 班队工作研究
第一节 班队工作研究的原理与策略
一、班队工作研究的原理:发扬科学人文主义精神,一切为了儿童
二、班队工作研究的策略之一——行动研究
三、班队工作研究的策略之二——案例研究
第二节 班队工作研究的课题
一、科研课题的产生条件
二、研究课题举例
视频资源:行动是自信的源泉——乡村班主任的自信心发展之路
附录(扫描二维码阅读)
一、《小学生日常行为规范(修订)》
二、《少先队辅导员工作纲要(试行)》
三、《中小学班主任工作规定》
四、《教育部关于(中小学班主任工作规定)所作的说明(节选)》
五、《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》
六、《中国少年先锋队章程》
七、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
八、《大中小学如何开展劳动教育?教育部12问答详解》
九、《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》
十、《全国教育科学规划课程申请书》
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