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内容大纲
本书叙述了杭州市政苑幼儿园“儿童自我成长课程”的生成和发展的过程，讲述幼儿园中发生的若干个“不完美小孩”的故事，呈现出孩子们天然的、本真的特点和气质以及幼儿园教师对孩子的尊重。本书通过一个个鲜活的案例，描述幼儿园管理者和教师真实面对孩子的本原特质，尊重每一个孩子自我成长的过程，陪伴孩子一起探讨、一起游戏、一起体验，支持孩子们实现自己定下的小目标，帮助孩子在活动中慢慢认识自己，发现自己，挑战自己，做更好的自己。 -
作者介绍
葛素文，杭州巿西湖区政苑幼儿园书记、园长，高级教师，为杭州市优秀教师、杭州市教坛新秀、西湖区第一层次学科带头人、西湖区首席教师、西湖区人民政府兼职督学。“认识自己，做更好的自己”是她的教育理想与信念。 -
目录
第一章 孜孜追求的政苑人
幼儿园十五年的成长
孕育“不完美小孩”园本课程
第二章 在打破、更新中成长
四次作息时间的调整
三轮备课模式的推进
两种课程审议的互补
多样环境创设的支持
第三章 不完美小孩的故事
特别的我
走进我的小世界
合作进行时
欣赏你我他
改变和挑战
成长初体验
第四章 课程中的感想与表达
遇见我亲爱的“小老师”们
遇见更好的自己
与“不完美”一起成长
课程下，儿童眼中的世界和故事
后记
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