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内容大纲
忙是班主任工作的常态，瞎忙是班主任的悲哀。之所以瞎忙，是因为没做正确的事，没正确地做事。
“正确的事”是什么，“如何正确地做事”，如何才能让班主任工作“效能最大化”，书中都作出了明确回答。本书为班主任工作提供了系统的理念与实践策略，努力帮班主任找到一条轻松、高效的带班之路，让班主任“不瞎忙”甚至“不忙”成为现实。 -
作者介绍
梅洪建，江苏苏州人，出生于山东菏泽。全国优秀语文教师，知名班主任专家，多家单位办学顾问和名师工作室指导教师。“培育—发展”带班理念倡导与践行者，致力于研究和实践打通班改与课改的关节。 《班主任》《教师月刊》等15家杂志封面人物，《中国教师报》《德育报》等20余家媒体推介人物，《河南教育》《教育时报》等多家报刊专栏作者。出版《做一个不再瞎忙的班主任》《非常语文非常课》等专著多部。全国各地讲学数百场，因敏锐的目光、独特的思维、精准的切脉、极其踏实的实践精神，被誉为“从实践走向理想的最佳明证人”。 -
目录
2022版自序
第一版自序
第一章 班主任要做该做的事
第一节 班主任没那么伟大
第二节 改变一个学生没那么容易
第三节 班主任要给学生平台和力量
第二章 为学生的成长搭建动起来的平台
第一节 “动起来”让班级不生事端
第二节 班级委员会让学生蓬勃发展
第三节 平台运行的三个基本要素
第四节 平台可持续运行的四种策略
第三章 为学生的成长借取多方资源
第一节 用别人的水浇自己的田
第二节 班主任为什么没有家长朋友
第三节 四招让班主任和家长成为“铁哥们”
第四节 运用“五人”策略团结科任教师
第五节 让领导成为您的“棋子”
第六节 创设更广阔的借力平台
第四章 为学生的成长提供不竭的动力
第一节 破解教育无效之谜
第二节 培养具有可持续发展能力的学生
第三节 科学班会课的三大特征
第四节 带班，其实是上一堂大课
第五章 用小本做沟通的大事
第一节 师生交流，最好用小本
第二节 小小本子的五大功用
第三节 “四要诀”创造小本奇迹
第四节 用聊天本做“秘密”评语卡
第六章 理念烛照下的实践
第一节 实践个案
个案1：兄弟，抱一抱
个案2：睡觉感言
个案3：100块钱“买”一个人
个案4：第一次，我收礼了
第二节 案例背后的理念
案例1：一切为学生的发展服务
案例2：在你的篮子里，就是你的菜
第三节 班主任需要树立的时间意识
第四节 “培育一发展”班级发展理念八问
后记
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