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内容大纲
本书是在充分运用相关研究成果的基础上，对儿童游戏研究的历史与现状进行了分析和梳理，全面系统地论述了学前儿童游戏的本质与游戏的基本理论。全书着重阐述了学前儿童游戏的组织指导以及观察评价等方面的注意事项，结合案例评析，以问题为导引，运用适合幼儿教师可操作的原理和经验，引导读者形成学以致用的思维习惯，强调专业技能的培训，突出了教材的应用性和操作性。 -
作者介绍
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目录
第一章 学前儿童游戏概述
第一节 学前儿童游戏的特征与本质
一、游戏的定义
二、学前儿童游戏的特征
三、学前儿童游戏的本质
第二节 学前儿童游戏的分类
一、国外的游戏分类
二、我国的游戏分类
第三节 学前儿童游戏的价值
一、游戏与学前儿童的身体发展
二、游戏与学前儿童的智力发展
三、游戏与学前儿童的社会性发展
四、游戏与学前儿童的情感发展
第二章 国外学前儿童游戏理论的发展流派
第一节 经典游戏理论
一、经典游戏理论概述
二、经典游戏理论评析
第二节 现代游戏理论
一、精神分析学派的游戏理论
二、认知发展学派的游戏理论
三、社会文化历史学派的游戏理论
第三章 学前儿童游戏的影响因素
第一节 影响学前儿童游戏的因素
一、影响学前儿童游戏的物理因素
二、影响学前儿童游戏的社会因素
第二节 幼儿园游戏环境的创设
一、幼儿园游戏环境创设的概述
二、幼儿园室内游戏环境的创设
三、幼儿园户外游戏环境的创设
四、幼儿园游戏材料的投放
第四章 角色游戏
第一节 角色游戏概述
一、角色游戏的内涵
二、角色游戏的构成因素
三、角色游戏的教育价值
第二节 角色游戏的组织和指导
一、角色游戏组织与指导的意义
二、角色游戏组织与指导的原则
三、角色游戏的基本环节 与指导方法
四、学前儿童角色游戏的年龄特点与指导
第五章 结构游戏
第一节 结构游戏概述
一、结构游戏的内涵
二、结构游戏的类型
三、结构游戏的教育价值
第二节 结构游戏的基本技能
一、接插、镶嵌的基本技能
二、排列、堆积的拼搭技能
三、黏合的技能
四、穿、编的技能
五、螺旋的技能
第三节 结构游戏的组织与指导
一、结构游戏的目标
二、结构游戏的基本环节 与指导方法
三、学前儿童结构游戏的年龄特点与指导
第四节 几种常见结构游戏的指导
一、积木游戏的指导
二、玩沙游戏的指导
三、玩雪游戏的指导
第六章 表演游戏
第一节 表演游戏概述
一、表演游戏的内涵
二、表演游戏的类型
三、表演游戏的教育价值
第二节 表演游戏的准备
一、表演游戏的环境创设
二、表演游戏的表演技能
第三节 表演游戏的组织与指导
一、表演游戏的指导原则
二、表演游戏的基本环节 与指导方法
三、学前儿童表演游戏的年龄特点与指导
第七章 规则游戏
第一节 智力游戏
一、智力游戏的概述
二、智力游戏的类型
三、学前儿童智力游戏的创编
四、学前儿童智力游戏的组织与指导
第二节 体育游戏
一、体育游戏的概念
二、体育游戏的类型
三、学前儿童体育游戏的创编
四、学前儿童体育游戏的组织与指导
第三节 音乐游戏
一、音乐游戏的概述
二、音乐游戏的类型
三、学前儿童音乐游戏的创编
四、学前儿童音乐游戏的组织与指导
第八章 学前儿童游戏的观察与评价
第一节 学前儿童游戏观察概述
一、学前儿童游戏观察的含义
二、学前儿童游戏观察的意义
三、学前儿童游戏观察计划的制订
第二节 学前儿童游戏观察的方法与记录分析
一、学前儿童游戏观察的方法
二、学前儿童游戏观察记录的整理
三、学前儿童游戏观察记录的分析
第三节 学前儿童游戏的评价
一、学前儿童游戏评价概述
二、学前儿童游戏评价的指标体系
第九章 学前儿童玩具和游戏材料
第一节 学前儿童玩具概述
一、玩具的产生与发展
二、学前儿童玩具的分类
三、学前儿童玩具的价值
第二节 学前儿童玩教具的制作
一、学前儿童自制玩教具的特点
二、学前儿童自制玩教具的意义
三、学前儿童玩教具制作的指导
第三节 学前儿童玩具和游戏材料的配备与管理
一、学前儿童玩具和游戏材料配备的原则
二、学前儿童玩具和游戏材料的管理
附录1 几种重要的游戏评价量表
附录2 幼儿园教玩具配备目录
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