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内容大纲
由简单到复杂、由单一维度到多元维度的进阶式学习。
进阶式课程可以很好地解决小学科学与初中物理课程体系中前后内容之间的衔接问题，明确前后知识之间的联系，增强课程整体性，强化学段间的纵向衔接和横向协调。将进阶式探究课程理念引入课程，形成中小学各学段上下贯通、有机衔接、相互协调的课程体系，实现学习进阶、学科进阶、探究进阶、思维进阶，让学生在充满探究感的课程情境中释放天性，提升学生的学习意愿，促进学生的个性成长。 -
作者介绍
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目录
前言
第一章 进阶式探究课程的理念
第一节 融创智慧，把自己的创意转变成现实
第二节 明确方向，指引儿童奔向科学的未来
第三节 制定计划，描绘创新学习的美好蓝图
第四节 付诸行动，让更多创新种子开花结果
第二章 进阶式探究课程的目标
第一节 崇尚真理，在多彩的世界里求实创新
第二节 自主探究，实现进阶式科学探究目标
第三节 激发想象，具有丰富的动手能力经验
第四节 合作互助，学会探究科学奥秘与方法
第三章 进阶式探究课程的结构
第一节 以乐为先，寻觅快乐体验的创意之路
第二节 乐于合作，让科学与环境和谐地相处
第三节 夯实基础，开拓家乡科技的资源优势
第四节 策划实践，实行多元评价的成长记录
第四章 进阶式探究课程的内容
第一节 尊重科学，培养学生善于质疑的精神
第二节 大胆设想，保持孩子对自然的好奇心
第三节 科技创新，激发孩子对科学的求知欲
第四节 多元促学，开启孩子探索未知的钥匙
第五章 进阶式探究课程的实施
第一节 把握核心，健全科学体系促全面发展
第二节 多元建构，书写思维提升的崭新篇章
第三节 形成磁场，构建精彩纷呈的课程结构
第四节 多元课程，绘制百花齐放的学习图景
第六章 进阶式探究课程的评价
第一节 激活思维，开启自主探究的科学旅程
第二节 引领展望，攀登连绵起伏的知识高峰
第三节 多元维度，绘制美妙科学的绚丽版图
第四节 春华秋实，撒播探索求知的科学种子
第七章 进阶式探究课程的管理
第一节 趣学善思，打开进阶课程的智慧之门
第二节 初识认知，拓宽学生发展的思维空间
第三节 实践创新，规划学科课程的进阶路径
第四节 有序有趣，搭建智享物理实践平台
第五节 构建认证，完善探究课程的管理体系
后记
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