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内容大纲
本书收录任勇、林祥华老师主编的有关初中数学的15个教学案例，基本按照由易到难的次序编写，每章一到两个重要知识点。全篇共15全教学案例和教学分析，相关知识的证明材料都是组成教学流程的必备元素，教师可根据学生程度灵活选取全部或部分章节进行教学；每章也可以根据学生接受度拆分为一到两课进行讲解，尽量做到夯实一个知识点再推进到下一阶段。
在任勇的数学课堂教学中，他有意识地渗透数学学习方法，注重指导学生如何预习、听课、复习、作业和总结；就学习内容而言，注重指导学生会学概念、会学命题、会学解题；就数学能力而言，指导学生自我培养运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力。并“联系生活讲数学”，使学生感受到数学的趣味、作用和魅力。
本书为中小学数学教学辅功读物，以初中数学教师为主要读者对象。对教师而言，本书知识还可以整合运用到日常数学教学中。 -
作者介绍
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目录
课例1 把握其本质慧眼识“三角”——《5.1.3同位角、内错角、同旁内角》的教学设计与课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例2 寻别样概念教学 这边风景独好——《6.1平方根（第一课时）》的教学设计与课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例3 素养为向 问题为导学生为主——《9.1.2不等式的性质》的教学设计与课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例4 促进思维有序生长——《12.2三角形全等的判定》（第一课时）的教学设计与课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例5 重视几何图形性质教学，发展学生直观想象能力——《13.1.2线段的垂直平分线的性质》的教学设计与课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例6 聚焦单元教学提升思维品质——《14.2乘法公式单元教学》的教学设计与课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例7 感觉感知感悟——《15.3.1分式方程》的教学设计与课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例8 注重学生认知建构，促进学生乐学善学——《18.1.1平行四边形的性质》教学设计与课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例9 基于核心素养的初中基本数学能力之数学建模能力——《19.1.2函数图象（2）》的教学设计与课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例10 联系实际抽象模型——《19.2.1正比函数》的教学设计与课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例11 穿针引线，函数重现——《19.2.3一次函数与方程、不等式》的教学设计与课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例12 波动程度可以计算吗——《20.2数据的波动程度（第一课时）》的教学课例
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例13 配方法的直接应用，程序化解题的典范——《21.2公式法解一元二次方程》的教学设计和课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例14 引创新思维入教材，导核心素养进课堂——《27.2.1相似三角形的判定（1）》的教学设计与课堂实录
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例15 抓住概念本质设计生成过程——《28.1锐角三角函数（第1课时）》的教学设计
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
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