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内容大纲
教材作为实现数学课程目标、发展学生核心素养的教学资源，其变革将对教师的日常教学工作产生巨大影响。如何根据新教材的特点，以激发学生学习数学的兴趣和动力为途径，给学生以数学的整体性体验，提升学生的数学素养，是教师在使用新教材过程中的重要任务。《高中数学建模教与学》一书是以高中数学建模概述、数学建模教学设计、课堂教学实践为切入点，以案例和评价为抓手，有效实现上教版高中数学新教材上述任务的力作。作者张倬霖是上海市行知中学数学教研组组长、第四期“上海市攻关计划”成员、宝山区首席教师、宝山区高中数学研修团队领衔人。长年的一线教学工作，使其对上海高中数学教学体系有着完整且丰富的实践经验，对新课标和新课程有深入的研究。 -
作者介绍
张倬霖，中学数学高级教师。现任上海市行知中学数学教研组长，被评为宝山区首席教师、宝山区第二届学科研究团队领衔人。曾获上海市青年教师教学大奖赛一等奖、全国青年教师优秀课评选二等奖、区师德高尚教师称号、区教育系统十佳青年、区先进工作者。 主持参与市区级多个项目研究工作，在省市级核心刊物上发表论文近lO多篇，其中《初高中数学衔接教学的研究》曾获上海市中学数学教研论文评选二等奖、区一等奖，《数学新教材使用中的例习题选择及试题命制》曾获区教科研成果二等奖。主持编写《高中数学解题策略》《基于核心素养的创新教学设计》《数学思想、方法、规律与技巧诠释》《高中数学学科指南》等书，并参与10余本书的编写。 -
目录
第一章 高中数学建模概述
第一节 数学建模的内涵与发展
第二节 数学建模的意义与作用
第三节 数学建模的过程与方法
第二章 高中数学建模要求与实施
第一节 课程标准的要求
第二节 高中数学建模课程现状和建议
第三节 高中数学建模常见模型
第四节 高中数学建模单元设计
第三章 高中数学建模教学活动
第一节 红绿灯管理教学活动设计
第二节 “诱人”的优惠券教学活动设计
第三节 车辆转弯时的安全隐患教学活动设计
第四节 雨中行教学活动设计
第五节 海上灯塔教学活动设计
第四章 高中数学建模教学资源
第一节 高中数学建模知识储备
第二节 高中数学建模活动的评价建议
第三节 高中数学建模怎么考
附录 学生作品
削菠萝
公共场合指示标志合理性的评分标准
后记
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