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内容大纲
校园，本应充满智慧、阳光和欢声笑语，是孩子们求索知识、成长成才的温暖世界。校园欺凌不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。本书描述青少年校园欺凌行为的种类及特点，教导学生如何面对校园欺凌，针对不同欺凌行为的预防和应对，从加害者、受害者、旁观者三个角度为青少年学生提供有益指导。 -
作者介绍
杨岭，女，1987年生，福建厦门人，教育学博士，集美大学硕士生导师。主要研究方向为教育基本理论、青少年犯罪、高等教育研究等。先后在《中国教育学刊》《当代青年研究》《西南政法大学学报》《犯罪研究》《犯罪与改造研究》《江苏高教》《大学教育科学》等刊物上发表学术论文近50篇，出版学术专著2部，主持教育部人文社科项目1项、省市级课题6项，参与国家级项目5项，出版教材2部，参编教材1部。获得山东省优秀博士学位论文、山东省烟台市社会科学优秀成果奖等。 -
目录
上篇 认识校园欺凌
第一单元 校园欺凌的含义、成因及危害
一、校园欺凌的含义
二、校园欺凌的人物角色
三、校园欺凌的成因
四、校园欺凌的危害
第二单元 言语欺凌——“软刀子”深深刺痛了我
一、言语欺凌是什么
二、言语欺凌案例分析
第三单元 身体欺凌——暴力侵害不是闹着玩
一、身体欺凌是什么
二、身体欺凌案例分析
第四单元 性欺凌——难言之隐与青春之痛
一、性欺凌是什么
二、性欺凌案例分析
第五单元 所有物欺凌——毁物强索不容忽视
一、所有物欺凌是什么
二、所有物欺凌案例分析
第六单元 关系欺凌——受孤立被排挤让我很受伤
一、关系欺凌是什么
二、关系欺凌案例分析
第七单元 网络欺凌——虚拟世界带来真实伤害
一、网络欺凌是什么
二、网络欺凌案例分析
下篇 校园欺凌的预防及应对
第一单元 校园欺凌的预防及应对：加害人角度
一、事前自我警醒，学法与修心并进
二、事中理性克制，冷静战胜冲动
三、事后知错就改，积极修复和补偿
第二单元 校园欺凌的预防及应对：受害人角度
一、事前预防：怎么才能不被欺凌
二、事中应对：被欺凌时的灵活应变
三、事后修复：被欺凌后心理调节与行为应对
第三单元 校园欺凌的预防及应对：围观者角度
一、袖手旁观不可取——看见欺凌，几种表现不可有
二、发现同学有受欺凌的苗头时，帮助其向成年人求助
三、发现同学正在遭受欺凌时，见义智为，量力而行
四、仗义执言，知晓欺凌现象的举报渠道
五、学会陪伴、支持与安慰，天空仍然是蓝色的
六、停止歧视欺凌者，关心帮助其改变不当行为
附录
教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见
加强中小学生欺凌综合治理方案
参考文献
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