- 斯坦福学习法(有效提升孩子能力的8个方法)
- - 作者：(日)星友启|责编:刘艳静|译者:甘茜
  - 出版社：人民邮电
  - ISBN：9787115584557
  - 出版日期：2022/05/01
  - 页数：194
- 售价：23.92

内容大纲
    当今世界前沿的教育现场是什么样子的？
    美国名校采取什么样的教育方式？
    最新科学研究发现了哪些高效的学习方法？
    怎样才能提高孩子的能力？
    现在教育的发展趋势是什么？
    教育的未来将会发生哪些变化？
    ……
    在《斯坦福学习法》一书中，斯坦福在线中学创始校长星友启对这些问题给出了回答。
    在不绝于耳的质疑声中，斯坦福在线中学迎难而上、直面问题，将先进的教育方式和科技手段融为一体，走过坎坎坷坷，一路逆风成长，获得了令人艳羡的成就。
    本书以斯坦福在线中学作为具体案例，对其教学计划和实施的改革进行了全部公开，介绍了经过科学研究验证过的、有显著效果的学习方法和世界最新的教育趋势，不仅面向教育工作者，也面向学生及学生家长。
    阅读本书，可领略未来型教育的风采，培养孩子适应社会的“生存力”，拥有“改变规则之力”。
作者介绍
星友启，斯坦福大学哲学博士，斯坦福在线中学创始校长。擅长哲学、逻辑学、领导力培训，以及教育及教育技术（EdTech）咨询，多次在世界各地进行有关教育的演讲。
目录
序章  毁掉孩子的教育方法——8条可怕的常识
  常识1  “称赞孩子的成果和能力”：导致进取心下降
    ·正确表扬的秘诀
  常识2  “手把手教学”：导致学而不精，丧失探究心
    ·教育的局限性
  常识3  “依照优秀的教材和方法学习”：导致丧失才华和干劲
    ·找到与孩子匹配的学习方法
  常识4  “坚持用自己擅长的学习方式”：违背脑科学原理，阻碍记忆力的提升
    ·综合运用多种学习方法
  常识5  “规避压力”：违背人类基因特点会带来额外压力的不良影响
    ·善用压力的“方法”
  常识6  “考试仅为检验理解度和学习力”：导致失去促进学习的最好机会
    ·把考试作为促进学习的工具
  常识7  “反复练习同一道题”：解题速度提升，思考力却下降
    ·培养思考力的解题方法
  常识8  “应该一个人安静地学习”：导致“一半”的大脑处于休眠状态
    ·“协同合作”与学习效果深度相关
第一章  打破常规
  照本宣科式教学：设定的学习难度太高
  年级：一种不公平的“公平制度”
  课程计划：强迫学生学习相同课程太不合理了
  时间表：不要束缚每个孩子的生活方式
  放学后：在线学校也可以安排课外活动时间
  考试：只作为结果评估没有任何意义
  偏差值：只与他人做比较，不是真正意义上的学习
第二章  斯坦福在线中学何以成功
  世界上首个在线“翻转课堂”到底是什么样子
  灵活的日程安排和参与型小组讨论相结合
  揭开培养学生才能的“天才教育”的秘密
  传播激情和干劲、对教育热心的博士生
  创建充满活力的在线学校社区的秘诀
  全球性思维的学习环境
  在线教育在学生指导上投入的资源是传统学校的3倍
  日美两国高考的区别
  考入哈佛大学或斯坦福大学必须做的事情
第三章  如何培养孩子的生存力
  成为文理学院和STEM教育的最佳组合
  用哲学培养改变规则的人才
  全美国罕见的哲学必修课程
  健康课：培养内心强大、心理健康的孩子
  培养社会“生存力”：社会情感学习
  “只要想做就一定能做到”的理念是成功的重要原因
  如何培养成长型思维
第四章  有效提升孩子能力的8个方法
  方法1  是学育而不只是教育：将焦点转移到孩子身上
    ·“学育”和“教育”的最佳组合
  方法2  谨防“刻板印象威胁”
    ·切忌贴标签的理由
  方法3  培养孩子不怕犯错的能力

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