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    • 让校长成为教育家(实践探索与案例研究)/大夏书系
      • 作者:编者:于慧//谈心//龚孝华|责编:万丽丽
      • 出版社:华东师大
      • ISBN:9787576027648
      • 出版日期:2022/05/01
      • 页数:267
    • 售价:26
  • 内容大纲

        无论时代如何变化,独特的教育思想始终是区分教育家型校长与普通校长的重要标志,而教育家型校长的教育思想是在办学实践中形成的,只有不断实践,校长的教育思想才能形成、发展和完善。
        我们要理解校长的个性,尊重校长的选择,鼓励校长研究自己的问题,支持校长找到自己研究的问题,并确认他就是研究这一问题和在这个问题领域实践创新的最佳人选。
  • 作者介绍

  • 目录

    绪论  教育家型校长培养模式的新思考
    第一辑  用整个心灵书写教育的故事
      校长自画像:用整个心灵书写教育的故事
      学校自我诊断报告:一所不断向着未来出发的学校
      课题研究设计:“后集团化办学”的行动研究
    第二辑  做一只永远奔跑的蜗牛
      校长自画像:“三有”校长,做一只永远奔跑的蜗牛
      学校自我诊断报告:“三有”育人模式锻造区域品牌示范学校
      课题研究设计:指向学生必备品格和关键能力培养的“三有”育人模式研究
    第二辑  教育,从“心”开始
      校长自画像:教育,从“心”开始,用“爱”相随
      学校自我诊断报告:办为孩子的幸福成长奠基的学校
      课题研究设计:新时代小学家校共育体系构建与实施研究
    第四辑  亮剑人生
      校长自画像:亮剑人生
      学校自我诊断报告:与世界一起奔跑
      课题研究设计:小学教师群体成长研究
    第五辑  传统名校文化传承者与课程创新的开拓者
      校长自画像:传统名校文化传承者与课程创新的开拓者
      学校自我诊断报告:昆明市五华区武成小学发展自我诊断报告
      课题研究设计:云南民族地区小学课程资源开发利用的研究
    第六辑  教育,因热爱而生辉
      校长自画像:教育,因热爱而生辉
      学校自我诊断报告:办指向“家校命运共同体”的新时代优质学校
      课题研究设计:指向构建初中“家校命运共同体”的行动研究
    第七辑  做一个“立体”的教育人
      校长自画像:做一个“立体”的教育人
      学校自我诊断报告:特色引领、纵深发展,擦亮名校品牌
      课题研究设计:高中阶段国学教育体系的研究与实践
    第八辑  让教育成为幸福的事业
      校长自画像:让教育成为幸福的事业
      学校自我诊断报告:宁夏银川第六中学发展自我诊断报告
      课题研究设计:为师生幸福人生奠基的教育实践研究

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