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内容大纲
未来必然是一个高度复合、高度关联的智能时代，未来的职业环境也必然会转向概念时代，我们当今信息时代的很多热门岗位都将被人工智能取代，这些岗位的从业者都有可能失业。我们的孩子能否走向未来，能否适应这样的一个理性减退、概念增多、行业快速融合的时代？能否在未来的社会中找到他追求的幸福？ -
作者介绍
汤勇，四川省阆中市教育和科学技术局党委书记、局长，中国陶行知研究会新教育分会常务理事、中国陶行知研究会实验学校分会顾问，中国教育学会初中教育专业委员会学术委员会副主任，四川省教育厅教育咨询专家团成员。潜心做教育管理的同时，坚持阅读，善于思考，笔耕不辍，著有《管理心智》《修炼校长力》《我的教育心旅》《素质教育突围》《做一个卓越而幸福的教育者》《做朴素的教育》等。被《中国教师报》评为2014年“全国十大最具思想力教育局长”。 -
目录
面向未来，春暖花开
第一讲
为未来而教而学
第二讲
拒绝“躺平”，教师要有勇气走出职业舒适区
第三讲
年轻教师成长应该记住的五句话
第四讲
新入职教师应该突围入职期
第五讲
教师“一潭水”的哲学考量和思辨
第六讲
一个卓越的教师怎样从敬业走向精业
第七讲
教师的负担与教师的幸福
第八讲
老师，我们可以平凡，但绝不能平庸
第九讲
不是焦点的阳光不能燃烧
第十讲
铸就新时代的好校长
第十一讲
校长必须要有事，要谋事，要成事
第十二讲
理想课堂的认知与架构
第十三讲
在“变”中为线上教学“赋能”
第十四讲
绿色评价建构教育的绿色生态
第十五讲
中华传统文化便是最好的德育
第十六讲
劳动教育与学生品格和关键能力的发展
第十七讲
构建教育高质量发展体系
第十八讲
教育的功夫在哪里？
第十九讲
教育，是多些温度的时候了
第二十讲
让家庭教育因阅读而美好
第二十一讲
用阅读助推农村教育的高质量发展
第二十二讲
让乡村小规模学校成为点亮乡村的“庠序之光”
第二十三讲
乡村儿童发展与乡村儿童教育
第二十四讲
在尽力与不断追寻中，走向没有被污染的远方
第二十五讲
家长应该念好“双减”之下“七条经”
第二十六讲
“双减”下，切实发挥学校教书育人主阵地作用
第二十七讲
“双减”之下，教师需要作出改变和努力
后记
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