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    • P.E.T.父母效能训练(中国实践篇2022)
      • 作者:编者:王漪|责编:王晶晶
      • 出版社:东方
      • ISBN:9787520728010
      • 出版日期:2022/08/01
      • 页数:299
    • 售价:23.92
  • 内容大纲

        这是一本优化家庭关系的指导手册,当你的孩子说脏话、不想上学、不想写作业、总想玩电子产品……当你的伴侣莫名地生气、不理解你的选择、不想带孩子……当你的父母独断专行、不理解你的苦衷、做出和你的价值观相违背的事情……翻开这本书,上百个经典案例,总能让你找到解决冲突的方法。
  • 作者介绍

        王漪,美国戈登国际培训认证P.E.T.父母效能训练中国督导,美国戈登国际培训认证Y.E.T.青少年效能训练讲师,美国戈登国际培训中国北区总代理家成长公司专职讲师。首届中国P.E.T.金话筒讲师,参与编写《P.E.T.父母效能训练中国实践篇》2017版,主持编写《P.E.T.父母效能训练中国实践篇》2022版。
  • 目录

    第一章  身边的P.E.T.
      1  P.E.T.简介
      2  为何选择P.E.T.?
      P.E.T.讲师亢翠:父母需要帮助,而不是被指责
      P.E.T.讲师赵薇:因为我会更喜欢我自己
      P.E.T.讲师艺慈:吸引我的是它的真实、博爱还有麻烦
      P.E.T.讲师杨慧:嘿,现在的这个你,也是可以用的
      P.E.T.讲师王乐:这么美好的事情,我希望有更多人知道
      P.E.T.讲师张宏:爱学习的父母不一定能养育好孩子
    第二章  进入P.E.T.视角,从行为窗口开始
      1  走出标签化的世界
      2  按感受划分行为
      3  感受不是固定不变的
      4  做内外一致的父母
      5  分清界限,做好问题归属
    第三章  “倾听”,是最有效的协助
      1  无效的协助方式
      2  有效的协助方式
      3  P.E.T.家庭的倾听故事
    第四章  开放自我,“经营”好关系
      1  表白性我—信息
      2  预防性我—信息
      3  肯定性我—信息
      4  我—信息的力量
      5  三种时间
      P.E.T.讲师亢翠:两娃一妈怎么分
      P.E.T.讲师王乐:跟婆婆的一对一时光
      P.E.T.讲师曼丽:周六晚的亲子时光
    第五章  有效面质,表达自己的需求
      1  无效的面质
      2  面质性我—信息
      3  有效的面质技巧,需要适时换挡
    第六章  调整环境
    第七章  双赢法解决冲突
      1  输赢法是无效的
      2  第三法,通过六个步骤实现双赢
      3  第三法故事
      P.E.T.讲师赵薇:我想让你回家
      P.E.T.讲师欣格:练钢琴的女儿
      P.E.T.讲师杨慧:双胞胎儿子的三次分床
      P.E.T.讲师艺慈:P.E.T.中的大Boss
      P.E.T.讲师颜言:“我就要妈妈来!”
      P.E.T.讲师惠敏:儿子的手机
    第八章  处理价值观冲突
      1  成为孩子的顾问
      2  我—信息和倾听
      3  做孩子的榜样
      4  调整自我
      5  价值观实践故事
      P.E.T.讲师萌萌:女儿说脏话

      P.E.T.讲师曼丽:你助人为乐,孩子是否也要如此?
      P.E.T.讲师杨慧:妈妈,我想起了你说的拔河
      P.E.T.讲师艺慈:由避孕套引发的讨论
    第九章  案例集锦
      1  如何面对孩子的“问题”
      P.E.T.讲师孙庆军:当孩子说,爸爸,我不想上学了——很庆幸,我“戈登”了一下
      P.E.T.讲师素宁:“不上幼儿园”的几段插曲——看见未被满足的需求
      P.E.T.讲师张宏:玩游戏停不下来——冲突中体验成长与爱
      P.E.T.讲师可菁:断奶——也可以用“预防性我—信息”和“调整环境”
      2  如何处理关系冲突
      P.E.T.讲师杨慧:双胞胎兄弟情——从塑料到钢铁
      P.E.T.讲师李清朱:幼儿园里的日常——冲突过后是成长
      P.E.T.讲师苏苏:“妈妈,对不起,我真的很爱你”
      P.E.T.讲师芳芳:“温柔而坚定”惹的祸——放掉“应该”,遵从真实的自己
      3  如何协助孩子培养能力
      P.E.T.讲师闫珺:通过亲子沟通,让孩子爱上学习
      P.E.T.学员王一玮:韧性固然重要,但千万别本末倒置
      P.E.T.讲师梦瑶:我和蹬蹬的跳绳之旅
      4  如何育儿育己实现个人成长
      P.E.T.讲师朱小爱:“你又吼我又打我,还去教别人怎么不吼孩子!你别去了!”
      P.E.T.讲师张华:界限明了,万事不扰!——从写给老妈的信开始
      P.E.T.讲师可菁:技巧的“困境”——允许自己,才有机会跳出
      P.E.T.讲师玲聆:遇见了那个最爱的自己
    第十章  挑战与机遇
      1  身边的不同声音
      P.E.T.讲师艺慈:又是套路吗?
      P.E.T.讲师王乐:这个没用
      P.E.T.讲师赵薇:养育的三个主要困境
      2  P.E.T.真的就是放纵孩子吗?
      P.E.T.讲师杨慧:将概念回归到行为窗口
      P.E.T.讲师王乐:从“没写完作业”讲起
      P.E.T.讲师亢翠:接纳or放纵?我们都在慢慢地寻找和孩子之间的平衡
      P.E.T.讲师张宏:面对“犯错”的孩子
      3  P.E.T.家庭的实践效果
      P.E.T.讲师王乐:8分
      P.E.T.讲师孙庆军:8分
      P.E.T.讲师萌萌:7分
      P.E.T.讲师颜言:8分
      P.E.T.讲师何曼丽:8分
      4  P.E.T.讲师之路
      P.E.T.讲师赵薇:我在推广上的努力
      P.E.T.讲师李清朱:在我的幼儿园推广P.E.T.
      P.E.T.讲师素宁:“爱好”刚好遇到“事业”

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